Тема: структура історичних знань

МЕТА: Розкрити структуру історичних знань як головного елементу змісту історичної освіти, виявити функції знань. З’ясувати роль понять в ході вивчення історичного матеріалу, визначити їх класифікації. Проаналізувати шляхи формування історичних понять і методичні умови, що забезпечують ефективність такої роботи. Охарактеризувати закономірності історичного процесу і умови засвоєння їх учнями.

ПЛАН

Методи і методичні прийоми засвоєння історичних знань: фактів, явищ, подій, процесів:

а) роль фактів у навчанні історії;

б) класифікація фактів, їх специфічні особливості;

в) критерії відбору фактів на урок;

г) історичні явища, події, процеси.

Методи і методичні прийоми засвоєння історичних понять:

а) роль понять в навчанні історії та їх класифікації;

б) шляхи і засоби формування історичних понять.

Методи і методичні прийоми засвоєння учнями історичних закономірностей.

Основні поняття: структура історичних знань, історичні факти, класифікація фактів, подія, явище, процес, методичні прийоми формування історичних знань.

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

Підготувати план-конспект уроку історії з використанням методики засвоєння історичних понять чи закономірностей.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ: При підготовці першого питання студентам необхідно звернути увагу на визначенні значення знань в процесі навчання історії, прийомах їх засвоєння, співвідношенні фактів на уроках історії.

На конкретних прикладах з окремих курсів історії з’ясувати шляхи формування історичних понять та закономірностей протягом окремого уроку, розділу, курсу. Визначити етапи формування понять і закономірностей та відповідні історичні прийоми, що використовуються вчителем в процесі засвоєння учнями основних ознак конкретного історичного поняття.

В кінці заняття студенти складають пам’ятку характеристики історичної події чи явища для учнів.