Література. 1. Брей М. Частное репетиторство – теневая система образования// Педагогіка

1. Брей М. Частное репетиторство – теневая система образования// Педагогіка. - №5. – 2002. – С. 96-105

2. Быков Д.А.Обучение детей с ограниченными возможностями в США и Великобритании// Педагогіка. – 2004. – №6. – С.94-99

3. Василюк А. Пахоцінський Р., Яковець Н. Сучасні освітні системи: Навчальний посібник. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2002. – 139с.

4. Вестник высшей школы. – 1989. – №1. – С.84-87

5. Волощук І.С. Морально-етичний аспект виявлення інтелектуально обдарованих дітей та розвитку в них творчих задатків //Педагогіка і психологія. – №3. – 1994. – С.21-27

6. Вульфсон Б.Л., Малькова З.А. Сравнительная педагогика, - М.: Из-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – С. 122-133

7. Ганжій А. Новий шкільний рік та завдання в галузі соціального виховання // Путь просвещения. — 1925. — №10. — С.194-201.

8. Горький М. Собр. соч.: В 30-ти томах. — М., 1955. — Т.30. — С.334-335.

9. Джуринский А.Н.Сравнительная педагогика. – М., 1998. – С. 68-70

10. Джуринский А.Н. Чему и как учат школьников в Японии. – М., 1997. – С. 46-47

11. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учеб.пособие. – М.: Гуманист. издательский центр ВЛАДОС, 1999. – 200с.

12. Зайченко Н. Особливості реформування освіти США // Рідна школа. – №4. – 2004. – С.60-63

13. Котельників М.М. Установи дефективного дитинства на Україні (Короткий нарис) // Український вісник експериментальної педагогіки та рефлексології. — 1926. — Вип.3. — С.212-224.

14. Лист І.Соколянського до Ю.Горбенка від 16.11.54 р. // Педагогика.— 1967. — Вип.5. — С.116.

15. Майстеренко І. Нові школи в новій Росії // Український вісник експериментальної педагогіки та рефлексології. — 1928. — Вип.3 (10).— С.201-207.

16. Никитенко А. Наш северный сосед Норвегия // Народное образование. — 1990. — №6. — С.146-153.

17. Поздравительная грамота О.И.Скороходовой в связи с 60-летием. Харьковский музей гимназии для слепых детей. – 1974. - №270. — 1 а.

18. Рау Н. Чьи дети? // О наших детях. — 1929. — №9-10. — С.21-23.

19. Резолюція Раднаркому РСФСР у справі доповіді Наркомосу // Путь просвещения. — 1925. — №9. — С.232-237.

20. Ремизова Н.И. Дифференциация обучения в средней школе Франции // Советская педагогика. – 1988. - №6. – С.129-136

21. Реферативний відділ спеціального навчання // Український вісник експериментальної педагогіки та рефлексології. — 1928. — Вип.2. — С.221-224.

22. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. Нариси (Х-поч.ХХ ст) / За ред. М.Д.Ярмаченка. — К.: Радянська школа, 1991.— 384 с.

23. Рукопись О.И.Скороходовой «Окружающий мир в восприятиях, представлениях и понимании». Харьковский музей гимназии для слепых детей. – 1974. – №719. – 5 а.

24. Сбруєва А.А. Становлення національної освітньої політики США: перша хвиля освітніх ініціатив федерального уряду (40-60-ті рр. ХХ ст.) // Рідна школа. – №2.– 2004. – С.69-72

25. Сбруєва А.А. Тенденції реформування середньої освіти розвинених англомовних країн в контексті глобалізації (90-ті рр. ХХ – поч. ХХІ ст.): Монографія. – Суми: ВАТ “Сумська обласна друкарня”. Видавництво “Козацький вал”, 2004. – 500с.

26. Соколянський І.О. Установи для сліпоглухонімих на Україні // Всесвіт. — 1928. — №21. — С.14-15.

27. Супрунова Л.Л. Иванова А.В. Дифференцированный подход к обучению в высшей школе США// Педагогіка. – 1998. - №8 – С. 105-112.

28. Теличко Н.. Організація навчання обдарованих і талановитих молодших школярів у США //Рідна школа. - №6. – 2005. – С. 77-80

29. Уошборн К. Новые школы Западной Европы. — М.: Посредник, 1928. — 83 с.

30. Штефан Л.А. Соціально-педагогічна теорія та практика в Україні (20-90-ті рр. ХХ ст.). – Харків: ТОВ “ТО Ексклюзив”, 2002. – 264с.

Рекомендована тематика рефератів

1. Основні шляхи реалізації принципу диференціації в загальноосвітніх школах України.

2. Особливості диференційованого навчання у вищій школі України.

3. Специфіка навчання дітей з особливими потребами в Україні.