IIIa. Верно или неверно? 1. Житейские знания оторваны от индивидуального опыта их носителей

1. Житейские знания оторваны от индивидуального опыта их носителей.

2. Художественная фасилитация – это активизация процессов познания и самопознания личности посредством постижения художественных текстов.

3. Современная психология отвечает требованиям «нормальной науки» по Т. Куну.

4. Первая по времени возникновения парадигма в психологии – естественнонаучная.

5. У. Найссер считается основоположником когнитивной психологии.

6. Объяснительная психология соответствует теории и методологии гуманитарной парадигмы.

7. Психология не имеет статуса самостоятельной фундаментальной науки.

8. Исследования в гуманитарных науках отличаются высокой степенью объективности.

9. Современная когнитивная психология является результатом второй когнитивной революции.

10. Познание – это процесс избирательного действования, отрицания и преемственности исторически сменяющихся форм приращения информации.

Ib. Выбрать правильные ответы

1. Античный автор учения об идеях

а) Аристотель;

б) Платон;

в) Сократ.

г) Плотин.

2. Декартова концепция человека

а) дуалистична;

б) отвергает идею души как сущности человека;

в) опирается на разум, освещаемый верой.

г) Все ответы не верны.

3. Первую психологическую лабораторию создал

а) Г. Фехнер;

б) Г. Гельмгольц

в). В. Вундт

г) Т. Гоббс.

4. Предметом ассоциативной психологии является

а) ассоциации;

б) сознание;

в) познание;

г) психические явления.

5. Схема S–R делает упор на:

а) объективное описание поведения;

б) бесполезность концепции сознания;

в) соответствие между реакцией и данным стимулом.

г) Верны все ответы.

IIb.Выбрать правильные ответы

1. Методологический принцип, который рассматривает изучаемое явление психики как процесс, называется

а) принцип единства сознания и деятельности;

б) генетический принцип;

в) принцип детерминизма;

г) принцип объективности.

2. Укажите стратегию изучения психики детей в процессе активного формирования тех или иных ее сторон

а) трансверсальная;

б) лонгитюдная;

в) комплексная;

г) экспериментально-генетическая.

3. В какую группу включены обсервационные методы

а) организационные методы;

б) эмпирические методы;

в) методы обработки данных;

г) интерпретационные методы.

4. К экспериментальным методам относят

а) наблюдение;

б) социометрию;

в) анкетирование.

г) Все ответы неверны.

5. Термин «проективный метод» предложил

а) Л. Франк;

б) Г. Роршах;

в) З. Фрейд;

г) М. Люшер.

IIIb.Выбрать правильные ответы

1. Научные знания отличаются от житейских тем, что

а) субъективны;

б) достаточно гибкие;

в) могут быть логически противоречивыми;

г) Все ответы неверны.

2. Исходя из метатеоретических оснований, B. Baars рассматривает на уровне парадигм

а) интроспекционизм;

б) бихевиоризм;

в) когнитивизм;

г) Верны все ответы.

3. Укажите парадигму, объект изучения которой является «активным» в отношении познающего его субъекта

а) когнитивная;

б) естественнонаучная;

в) гуманитарная.

г) Верны все ответы.

4. Б.М. Кедров подчеркивает, что психология в «треугольнике наук» располагается не симметрично вершинам, а ближе к наукам

а) философским;

б) социальным;

в) естественным;

г) Все ответы неверны.

5. Уровень общей психологии в структуре психологии включает

а) введение в психологию;

б) психологию личности;

в) психологию когнитивных процессов;

г) Верны все ответы.

ВВЕДЕНИЕ В МОДУЛЬ

Центральная категория модуля – психика, поэтому вспомните (или прочитайте заново) учебный материал о психике как предмете психологии, чем отличаются понятия «психические явления» и «психологические факты». Обратите внимание на то, что УМ2 допускает два варианта изложения развития психики: в контексте теории психического отражения и эволюции форм поведения. Однако в том и другом случаях, нельзя игнорировать естественнонаучные основы психологии и анализ сознания как высшего этапа развития психики.

Структура модуля