Глоссарий. Артефакт(от лат. artefactum – искусственно сделанное).1

Артефакт (от лат. artefactum – искусственно сделанное). 1. Факт, не характерный для естественного течения данного процесса и вызванный искусственно. В экспериментальной психологии под ассоциацией подразумеваются данные, порождаемые самой методикой изучения процесса и на деле ему не свойственные. <…>¹

Ассоцианизм. Одно из основных направлений мировой психологической мысли, объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциации. ¹

Ассоциация (от лат. associatio – соединение). Связь между психическими явлениями, при которой актуализация (восприятие, представление) одного из них влечет за собой появление другого. ¹

Бихевиоризм (от англ. behaviour –– поведение). 1. Направление в американской психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. <…>¹

2. Одно из направлений в психологии, программу которого провозгласил американский исследователь Дж. Уотсон (1878–1958), который считал, что надо изучать не сознание, а поведение. <…> Бихевиористы полагали, что благодаря манипуляциям внешними стимулами можно формировать у человека разные черты поведения. <…>²

Гипотеза. 1. Вероятный ответ на проблемный вопрос, предварительный вывод, нуждающийся в последующем доказательстве и подтверждении. Предположение о причинах и сути тех или иных явлений – это вероятное знание.²

2. Догадка, которую необходимо проверить. Предположение, основанное на наблюдении, интуиции или теории, которое необходимо подтвердить экспериментально. Гипотеза часто характеризуется выражением «если—то».³

Детерминизм (от лат. determinare – определять). 1. Закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов. Детерминизм включает причинность как совокупность обстоятельств, предшествующих во времени следствию и вызывающих его, но не исчерпывается этим. <…>¹

2. Философская концепция, признающая объективную закономерность и причинную обусловленность всех природных, общественных и психических явлений. Д. противоположен индетерминизму, исходная позиция которого в том, что душа, психическое состояние не зависят ни от внешних воздействий, ни от телесных изменений и открываются субъекту лишь в его переживаниях посредством интроспекции. <…>²

Дуализм. Любые из ряда философских положений, которые допускают два отдельных состояния природы или два набора фундаментальных принципов Вселенной. Как провозгласил Платон, различие существует между духом и материей. (в современных дебатах – сознанием и материей). <…>⁴

Душа. 1. Понятие, отражающее исторически изменявшиеся воззрения на психику человека и животных; в философско-религиозной традиции и ориентированной на нее психологии душа – это нематериальное, независимое от тела животворящее и познающее начало. <…>¹

2. Термин, которым обозначают совокупность высших психических явлений, а также сознание отдельной личности. Религия изображала душу как самостоятельную и независимую сущность, которая исходит от Бога. <…>²

Единство сознания и деятельности. Исходный принцип психологов-марксистов, суть которого в признании приоритета предметной деятельности человека над его психикой. Сознание как отражение действительности проявляется и формируется в деятельности. Деятельность без сознания лишается ориентировки, рефлексивности. <…>²

Зависимая переменная. Переменная (измерение, результат, поведение), отражающая эффект от воздействия независимой переменной в эксперименте. В модели «если – то» идет после «то».³

Закон. Утверждение, не подвергающееся сомнению.³

Категориальный аппарат психологии. Система понятий, отражающих предмет психологической науки, ее знания о психике. Категориальный аппарат психологии является содержательной логической формой познания психических явлений, формой, которая оптимально спрессовывает знания о сущности и закономерностях психической жизни. Каждая отрасль психологии пользуется общепсихологическим категориальным аппаратом и вырабатывает свой, отражающий особенности изучаемых условий деятельности и поведения (психология спорта, военная, специальная, инженерная психология и т.д.). ²

Методология (от греч. methodos – путь исследования или познавания, logos – понятие, учение). 1. Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. ¹

2. Путь познания, получения и объяснения необходимых фактов и раскрытия закономерностей исследуемых явлений. Различают философскую, общенаучную и частную или специальную методологию. Методология психологии исследует структуру, средства и методы психологического познания, способы обоснования и развития психологических знаний. ²

Метод научный. Шаги, которые являются симптоматичными в смысле научного подхода к любой проблеме. Во-первых, определить проблему, т.е. сделать ее доступной тщательному исследованию. Во-вторых, изложить проблему таким образом, чтобы ее можно было связать с существующей теорией и известными эмпирическими фактами. В-третьих, должна быть сформулирована гипотеза, подлежащая проверке. В-четвертых, процедуры исследования должны быть определены. В-пятых, данные собираются и анализируются, и, согласно результатам, гипотеза или отклоняется или подтверждается. В-шестых, существующие основы научного знания изменяются с тем, чтобы привести их в соответствие с новыми результатами.⁴

Методика. Довольно определенная, усвоенная процедура или набор процедур для достижения некоторой специфической цели. <…>⁴

Наблюдение. Один из основных эмпирических методов психологического исследования, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений в определенных условиях и поиска смысла этих явлений, который непосредственно не дан. <…>¹

Монизм. Любая из нескольких философских позиций, утверждающих, что существует только одна всеобщая действительность. <…>⁴

Наука. Подход к знанию, подчеркивающий точность, объективность и воспроизводимость данных.³

Независимая переменная. Переменная, которой манипулируют.³

Обыденное сознание. Совокупность представлений, знаний, установок и стереотипов, основывающихся на непосредственном повседневном опыте людей и доминирующих в социальной общности, к которой они принадлежат. <…>¹

Операциональное понятие. Конкретное или поведенческое определение абстрактного термина. Определение позволяет наблюдать, измерять и оценивать абстрактное понятие.³

Парадигма (от греч. рaradigma – пример, образец). Система основных научных достижений (теорий, методов), по образцу которых организуется исследовательская практика ученых в данной области знаний (дисциплине) в определенный исторический период. <…>¹

Принцип. Утверждение, характеризующееся всеобщностью и предсказуемостью. Принципы оспариваются реже, чем убеждения, но чаще, чем законы.³

Психика. Высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем. На уровне человека парадигма приобретает качественно новый характер, в силу того, что его биологическая природа преобразуется социокультурными факторами, благодаря которым возникает внутренний план жизнедеятельности – сознание, а индивид становится личностью. <…>¹

Психическая деятельность животных. Целостный комплекс всех проявлений поведения и психики животных, направленных на установление жизненно необходимых связей организма со средой; процесс психического отражения действительности как продукт и проявление активности животного в окружающем мире. <…>¹

Психическое состояние. 1. Понятие, используемое для условного выделения в психике индивида относительно статического момента, в отличие от понятия «психический процесс», подчеркивающего динамические моменты психики, и понятия «психическое свойство», указывающего на устойчивость проявлений психики индивида, их закрепленность и повторяемость в структуре его личности. <…>¹

2. Целостные, временные и динамическое характеристики психической деятельности.²

Психодиагностика (от греч. psyche – душа и diagnostikos – способный распознавать). Область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. <…>²

Психология (от греч. psyche – душа и logos – учение, наука). Наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. <…>¹

Системный подход. Методологический принцип, который по своему месту в иерархии уровней методологии науки выступает как связующее звено между философской методологией и методологией специальных наук. Понятие «система» определяется как совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и обладают надсуммарной целостностью.²

Сознание. 1. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу. Эмпирически сознание выступает как непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно предстающих перед субъектом в его «внутреннем опыте» и предвосхищающих его практическую деятельность. <…>¹

2. Интегративное выражение психических процессов, позволяющее понимать и оценивать объективный мир и свою собственную жизнь. Благодаря сознанию человек выделяет и противопоставляет себя окружающей действительности, определенным образом относится к ней. <…>²

3. Область психики, включающая ощущения, восприятие и представления памяти, осознаваемые человеком в определенный момент времени; то есть те аспекты психической жизни, на которые обращается внимание субъекта. <…>⁴

Теория. Это утверждение или набор утверждений, функция которого обобщать, упрощать, организовывав и объяснять наблюдения и помогать предсказывать события.³

Тест. Система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психического процесса или свойства личности. Применяется в научно-исследовательских и практических целях. Для проведения исследования необходимы: 1) комплекс опробованных заданий; 2) четкая стандартизация внешних условий тестирования; 3) наличие системы оценивания и интерпретации получаемых результатов; 4) использование при оценке определенных норм, которыми являются средние показатели выполнения данного теста представительной выборки испытуемых. <…>²

Эксперимент (от лат. experimentum – проба, опыт). 1. Один из основных (наряду с наблюдением) методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта. <…>¹

2. Контролируемое создание ситуации, в которой наблюдается явление.³

____________

Примечание: данные определения приводятся из четырех источников:

¹ – Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд., расш., испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.

² – Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 576 с. – (Библиотека практической психологии).

³ – Ги Лефрансуа. Прикладная педагогическая психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003. 416 с.

⁴ – Большой толковый психологический словарь: В 2 т.; Пер. с англ. / Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ»; «Издательство «Вече», 2001.