Библиографический список. 1. Гамезо, М. В. Атлас по психологии: информ.-метод

1. Гамезо, М. В. Атлас по психологии: информ.-метод. пособие по курсу «Психология человека» / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М., 2001.

2. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 2006.

3. Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 2004. – Т. 1.

4. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. – СПб., 1999.

5. Леонтьев, А. Деятельность. Сознание. Личность / А. Леонтьев, Д. Леонтьев, Е. Соколова. – М., 2005.

6. Маклаков, А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / А. Г. Маклаков; под общ. ред. Е. Строганова. – СПб., 2005.

7. Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3 т. / Р. С. Немов. – М., 2005. – Т. 1: Общие основы психологии.

8. Петровский, А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М., 2003.

9. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб., 2002.

10. Теплов, Б. М. Избранные труды: в 2 т. / Б. М. Теплов. – М.,1985. – Т. 1.

Тема 14. Личность и её структура

Образовательные задачи:

– Понять специфические подходы к исследованию личности в психологии.

– Осознать проблемы психологии личности.

– Усвоить основные подходы к рассмотрению личности.

– Сформировать представление о психологии личности.

Содержание

1. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности.

2. Методология экспериментальных исследований личности.

1. Теоретические и экспериментальные подходы
к исследованию личности

Личность человека – сложный социокультурный феномен. Она постоянно развивается, формируется под влиянием многих социально-психологических факторов и условий [9].

Существует множество теорий, стремящихся объяснить специфику формирования различных компонентов личности.

К психодинамическим относятся теории, описывающие личность и ее поведение исходя из ее психологических или внутренних, субъективных характеристик.

Социодинамическими называются теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают особого значения внутренним свойствам личности.

Интеракционистическими называются теории, основанные на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.

К числу структурных причисляются теории, для которых главными являются выяснение структуры личности и системы понятий. Динамическими называются теории, основная тема которых – преобразование, изменение в развитии личности.

Одна из важных теорий личности – это теория черт. Люди согласно этой теории отличаются друг от друга по набору и степени развитости у них отдельных, независимых черт, а описание целостной личности можно получить на основе тестологического обследования. Другой способ оценки личности – факторный анализ.

Важным вопросом является вопрос о формировании и развитии личности. В каждой теории существует свое представление о развитии личности. Психоаналитическая теория понимает развитие, как адаптацию биологической природы человека к жизни в обществе и выработку, согласованных со “Сверх-Я”, способов удовлетворения потребностей. Теория черт основывает свое представление о развитии на том, что все черты личности формируются прижизненно. Теория социального научения представляет процесс развития личности сквозь призму формирования определенных способов межличностного взаимодействия. Гуманистическая – как процесс становления “Я” (см. рис. 14.1) [4].

Рис. 14.1. Основные подходы к исследованию личности