Границы производственных возможностей

Максимально возможный объем производства благ при полном и эффективном использовании имеющихся ресурсов составляет производственные возможности общества.

Поскольку ресурсы ограничены, то ограничены и производ­ственные возможности. Увеличение объема производства одного продукта может быть достигнуто лишь при частичном или полном отказе от производства другого. Поэтому должны существовать некоторые возможные наборы предметов потребления и средств производства, которые можно получить, используя фиксирован­ное количество ресурсов.

На рис. 3 представлена кривая производственных возможностей. Граница производственных возможностей (AF) показывает макси­мально возможный объем производства конкретного товара или услуги при заданных ресурсах, которыми располагает хозяйствую­щий субъект. Каждая точка на кривой производственных возможно­стей представляет какой-то максимальный объем производства двух продуктов. Точка «N», находящаяся вне кривой производственной возможности, недостижима при данном количестве ресурсов и при данной технологии производства. Точка «М», находящаяся внутри кривой производственных возможностей, показывает, что распре­деление ресурсов является неэффективным.

Таким образом, только точки на кривой производственных воз­можностей показывают наиболее эффективные варианты исполь­зования имеющихся ресурсов для выпуска определенных товаров и услуг. Любой другой набор будет обозначать либо недоисполь­зование ресурсов, если точка лежит левее кривой, либо принци­пиальную невозможность этого достижения при данных ресурсах, если точка лежит правее кривой.

Основной проблемой эффективного функционирования эконо­мической системы является проблема выбора. Суть ее заключается в том, что если каждый используемый для удовлетворения много образных потребностей фактор ограничен, то всегда существует проблема альтернативности его использования и поиска лучшего сочетания факторов производства.

Люди всегда на всех этапах развития человеческой цивилиза­ции стоят перед выбором: «редкие, ограниченные ресурсы — не­ограниченные потребности человека в разнообразных благах». А поскольку знания человека о мире в каждый данный момент ограничены, то ограниченными оказываются и наука, и техника (технология) использования этих ресурсов, а потребности (и ма­териальные, и духовные) постоянно растут вширь и вглубь. Обще­ство в таком случае не может выйти за пределы границы производ­ственных возможностей. Следовательно, исходя из этого можно сформулировать предмет экономической науки: экономика изучает что, как и для кого общество должно производить в условиях постоянно растущих потребностей индивидов и ограниченных возможностях экономической системы.

Из многочисленных функций экономики можно выделить четыре основные:

- эмпирическая, говорит о том, что экономические исследования основываются на живом практическом опыте;

- теоретическая, проявляется в обобщении и систематизации эмпирических данных, выявлении закономерностей и принципов экономики, представлении этих данных в виде определенных теорий и концепций;

- образовательная на основе теоретических обобщений реальных факторов хозяйственной жизни позволяет открыть законы по которым развивается человеческое общество;

- практическая заключается в выработке конкретных форм, принципов и методов рационального хозяйствования, в составлении научных прогнозов.

Исследуя экономические процессы и явления общества экономика использует определенную совокупность методов познания.

1) метод научной абстракции – это отвлечение в процессе познания от внешних явлений, несущественных сторон и выделении наиболее глубокой сущности процесса.

2) метод анализа и синтеза – т. е. экономическая теория через синтез разлагает экономические отношения на части и исследует каждую из частей отдельно;

3) метод индукции и дедукции. С помощью индукции происходит переход от изучения единичных фактов к общим положениям и выводам. Дедукция – это переход от наиболее общих выводов к относительно частным;

4) единство исторического и логического перехода. Исторически исходный пункт исследования совпадает и в общем и в целом с исходным пунктом логического исследования. Например, К. Маркс начинает свое исследование в “Капитале” с изучения товара, а затем переходит к изучению капитала;

5) единство общего и особенного в методе экономической теории – т. е. наиболее общие черты метода применимы к экономической теории всех способов производства. Но – метод исследования имеет особенности в зависимости от того, производственные отношения какого способа производства изучаются;

6) метод восхождения от простого к сложному, т. е. экономика – это совокупность простых и сложных производственных отношений, а с развитием простые отношения не исчезают, а становятся элементами сложной системы;

7) единство качественного и количественного анализа – экономическая теория не может ограничиваться выявлением лишь качественной стороны экономических процессов, она также исследует количественные взаимосвязи.

Вопросы, решаемые экономикой, можно рассматривать как с точки зрения экономической системы в целом, так и с точки зрения отдельных ее фирм и индивидов. Поэтому выделяют две части в теории экономики: макроэкономику и микроэкономику.

Микроэкономика – особый раздел экономической теории, изучающий экономические отношения между отдельными хозяйствующими субъектами (фирмы, потребители, домашние хозяйства, предприниматели). В центре внимания микроэкономики – производители и потребители, принимающие решения по поводу объемов производства, продаж, покупок, затрат и цен. Как метод экономического анализа микроэкономика базируется на оценках и исследованиях поведения индивидуальных единиц хозяйственного процесса, всякая индивидуальная единица принимается за свободную и изолированную.

Макроэкономика (национальная экономика) – раздел экономической теории, изучающий экономические процессы и явления, охватывающие национальное хозяйство, как единую систему, используя в своем анализе агрегированные величины (уровень цен, уровень инфляции, безработицы, уровень и качество жизни населения страны, бюджетный дефицит). Макроэкономика как метод экономического анализа основана на оценке макроэкономических показателей, характеризующих экономику государства в целом.

Мезоэкономика изучает экономические явления и процессы, охватывающие все промежуточные системы или отрасли народного хозяйства (АПК, ВПК, т.е. экономику отдельных отраслей и сфер народного хозяйства).

Мировая экономика – совокупность всех национальных экономик, связанных международным разделением труда, мировым рынком, системой межгосударственных связей.

В экономике можно выделить еще два направления экономических процессов в зависимости от области приложения ее результатов.

Позитивная экономика изучает факты и зависимости между ними, призвана исходить из накопленных знаний и опыта и отвечать на вопросы: что есть? И что может быть в экономике? Практические суждения, касающиеся реального состояния экономики, называются позитивными. Основной продукт этой части экономической науки – знания, экономический анализ, аналитический прогноз. Она описывает, анализирует, но не дает рекомендаций.

Нормативная экономика ставит перед собой задачу – поведать о том, что должно быть, как следует действовать, чтобы достичь желаемых результатов. Она оперирует категориями, рецептами, содержащими на первом месте слова: надо, необходимо, следует.

Экономические процессы и явления в любом обществе управляются экономическими законами, которые являются объектом исследования экономики.

Экономические законы – наиболее существенные, устойчивые и постоянно повторяющиеся объективные взаимозависимости и причинно-следственные связи в экономических процессах. Они носят объективный характер, действуют независимо от воли и сознания людей.

Экономические законы условно можно разделить на общие и специфические.

Общие экономические законы действуют во всех социально-экономических системах, например закон соответствия производственных отношений характеру и уровню развития производительных сил, закон экономии времени, закон спроса и предложения, закон стоимости.

Специфические законы характерны и действуют в одной социально-экономической системе. Такими законами являются закон прибавочной стоимости, всеобщий закон капиталистического накопления, Федеральные законы РФ «О несостоятельности (банкротстве)», «Об акционерных общества» и др.

Экономические категории – это наиболее общие понятия, отражающие существенные свойства экономических явлений, их отношения к различным проявлениям и сторонам общественной жизни. Примеры таких категорий: стоимость, цена, деньги, собственность, товар и тд.

Экономические (производственные) отношения – это отношения между людьми, складывающиеся в процессе общественного производства, распределения, обмена и потребления жизненно важных благ и услуг.

Можно выделить два типа экономических отношений: социально-экономические (отношения собственности) и организационно-экономические.

Социально-экономические отношения включают в себя отношения людей к средствам производства, отношения по производству, распределению, обмену и потреблению материальных благ. Они определяют общественную форму производства, свойственную только определенной экономической системе, и имеют исторически преходящий характер, меняющийся в результате смены форм собственности.

Организационно-экономические отношения, непосредственно определяются производительными силами. Они отражают организацию производительных сил, особенности определенного этапа развития факторов производства. Они обусловлены потребностями технологии организации производства. Это, например, отношения между рабочими различных специальностей, между организаторами и исполнителями, связанные с технологическим распределением труда внутри предприятия.

Для лучшего понимания экономической теории нужно хотя бы в общих чертах ознакомится с историей становления и развития экономической мысли и экономических учений, взгля­дов и концепций, объясняющих экономические процессы и их закономерности.

В развитии экономической науки условно можно выделить четыре фазы: фазу до научного развития (до XVIII века), фазу рождения экономической науки (1750-1870 годы), фазу открытия и разработки основополагающих теоретических прин­ципов (1870-1930 годы) и фазу современных теоретических исследований и разработок.

Древнейшими зачатками экономической мысли считаются дошедшие до нас письменные источники Древнего Египта, Древних Индии, Китая и Греции. Когда основным было натуральное хозяйство, дорыночная экономика анализиро­валась философами и религиозными деятелями, доказывавшими преимущества натурального хозяйства, осуждавшими спекуля­тивные торгово-ростовщические сделки как безнравственные и считавшими рабство нормальным и вечным явлением.

Ксенофонт, Платон и Аристотель анализировали пробле­мы разделения труда, обмена, стоимости и цены_, денежного обращения, богатства и гармоничного «идеального» общества.

Определяющим направлением экономической мысли XV-XVII вв. стал меркантилизм, который эмпирически установил ряд закономерностей эпохи первоначального накопления капи­тала, выделял в качестве ведущей и решающей для накопления богатства сферу обращения.

Меркантилисты считали, что деньги и их накопление в виде золота и серебра составляют богатство нации. Запрет вывоза драгоценных металлов и ввоза иностранных товаров, не эквивалентный обмен во внешней торговле по принципу «разори соседа», превышение экспорта над импортом позволит привлечь в страну зарубежное золото.

Идеология меркантилизма впоследствии получила самые раз­личные оценки. Не внеся в экономическую теорию существен­ного вклада, хозяйственная практика этого периода, а точнее ее осмысление привела к появлению новой науки — политической

экономии.

После выхода в свет «Трактата политической экономии» Монкретьена (1615 г.) суть политической экономии сводилась к науке о государственном хозяйстве.

Важное место в истории развития экономической мысли отводится физиократам. Эта школа возникла во Франции в середине ХVIII века. Ее основателем был придворный медик Франсуа Кенэ. Физиократов считают предтечей появления классической школы. Одной из основных заслуг этой школы является то, что в отличии от меркантилистов, они считали, что основу богатства нации составляет продукт, полученный в сельском хозяйстве. Представители физиократов выступали за свободу торговли и конкуренции. Для того времени это были очень прогрессивные взгляды.

Зарождение в последней трети ХVIII века классической школы связано с именем Адама Смита.

В 1776 году А. Смит опубликовал книгу «Исследование о при­роде и причинах богатства народов», ставшую первым фундамен­тальным трудом английской классической школы политэкономии: А. Смит открыл законы разделения труда и роста его произво­дительности. Его теоретические выводы лежат в основе совре­менных концепций о товаре, деньгах, заработной плате, прибыли, капитале и др. Он считал, что основным стимулом экономической активности человека является частный интерес, который можно реализовать в процессе разделения труда «естественным поряд­ком»; поэтому свободная конкуренция, свободное передвижение товаров, денег и людей необходимы для процветания общества. Гениальная работа А. Смита оказала влияние на все последующее развитие экономической науки в мире.

Дальнейшее развитие классической школы в конце XVIII — начале XIX в принадлежит таким экономистам, как Д. Рикардо, Ж. Б. Сэй и Т. Мальтус.

Так, Д. Рикардо выявил закономерность тенденции нормы прибыли к понижению, разработал теорию о формах земельной ренты, обосновал закономерности изменения стоимости денег как товаров в зависимости от их количества в обращении.

Ж. Б. Сэй впервые исследовал проблему равновесия между спросом и предложением, реализации совокупного обществен­ного продукта в зависимости от конъюнктуры рынка.

К особым теориям ХIX века следует отнести марксизм, который основываясь на теоретических посылках классической школы обосновал необходимость революционного переустрой­ства капиталистического общества.

К. Марксом была разработана теория прибавочной стоимо­сти и раскрыта антагонистическая и эксплуататорская сущность капитализма. В главном произведении «Капитал» К. Маркс изложил основы своих экономических и социалистических воз­зрений, дал критику капитализма и предрек его неизбежную гибель. Убежденность в неизбежном крахе капитализма основа­на на теории классов, классовой борьбе между пролетариатом и буржуазией.

Дальнейшее развитие марксистского направления в экономической теории было продолжено Г. В. Плехановым, Б.И. Лениным, Т. К. Каутским, Э. Бернштейном и др. ислужило теоретическим и идеологическим основанием классовой борьбы
пролетариата по преобразованию экономики.

В последней трети Х1Х в. классическую политическую экономию дополнила маржинальная экономическая теория, наиболее яркими представителями которой являлись К. Менгер, Е.Бем-Баверк и Ф.Визер. Работы представителей австрийской школы основывались на том, что движущим мотивом общественного развития является не сфера производства, а сфера потребления. Именно изменяющиеся потребности человека являются движущим рычагом экономики.

Спор между представителями классической школы и маржиналистами так же вечен, как выяснение вопроса: «Что появилось раньше: материя или идея». Но австрийская школа вошла в историю экономической мысли не только данным под­ходом, но и принципиально новыми методами экономического анализа, базирующимися на предельных величинах. У маржиналистов не стоимость продукта, а его полезность становится исходной категорией исследования.

Девяностые годы прошлого века ознаменовались появле­нием неоклассической школы, которая явилась естественным продолжателем классических традиций. Наиболее ярким пред­ставителем зарождения неоклассицизма являлся А. Маршалл.

Возникновение предельного анализа в работах маржиналистов А. Маршалл понимал не как революцию в науке, а как результат ее эволюции. Ему удалось связать классику с совре­менностью, обеспечить преемственность идей и показать, нераз­рывность развития экономической мысли. Книга А. Маршалла «Принципы политической экономии» стала на' многие годы полным и систематическим курсом экономической теории.

В конце 20 – начале 30-х годов XX века экономика капиталистических стран столкнулась с устойчивым и длительным состояние макроэкономического неравновесия, периода «Великой депрессии». С опубликованием в 1936 г. книги Дж. Кейнса «Общая теория занятости процента и денег» начинается кейнсианская революция в экономической теории. Дж. Кейнс и его последователи исходили из того, что рыночный механизм без государственного регулирования не может эффективно функционировать и справляться с проблемами на макроуровне. В теории Кейнса формирование эффективного совокупного спроса является основой динамического развития экономики. В современном кейнсианстве доминируют две тенденции (Э. Хансен, С. Харрис и др.) и европейская (Ф. Перру и др.) по разному определяющие размер государственного вмешательства в экономику.

В 30-е годы для противодействия кейнсианским идеям государственного регулирования возникла неолиберальная концепция. Представители данного направления отстаивали свободу предпринимательства, отводя государству роль «ночного сторожа». Одним из наиболее ярких представителей является чикагская школа во главе с М. Фридменом. Они считали, что деньги в современном обществе играют основную роль и что путем регулирования объема денежной массы можно регулировать экономику.

Следующий этап в развитии экономической теории связан с именем американского ученого Поля Самуэльсона. Он пришел к идее «Великого неоклассического синтеза», то есть разумном сочетании неокейнсианских и неоклассичеких теорий. Он выступает за активное вмешательство государства при сохранении традиционных ценностей западной цивилизации демократии, личной свободы, частной собственности. Краткая характеристика основных направлений в развитии экономической науки дана в таблице 1.

Таблица 1 - Характеристика основных школ и направлений развития экономической теории

Школы, направления, их представители	Основные идеи
Меркантилизм XVI-XVIIIвв Томас Мен (1571-1641) англичанин	Главное богатство общества – это деньги, источник – сфера обращения (торговля и денежный оборот)
Физиократы XVIIIв. Франсуа Кенэ (1694-1774), француз	Истинным богатством нации выступает продукт, произведенный в сельском хозяйстве, создаваемый в сфере производства.
Английская классическая политэкономия, XVII-XIXвв, Уильям Пети (1623-1687), Адам Смит (1723-1790), Давид Риккардо (1772-1823), англичане	Богатство нации создается в сфере материального производства, главный источник богатства труд. Политэкономия раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров. Заложила основы трудовой теории стоимости. Обоснование общественной пользы свободной рыночной экономики.
Марксизм, середина XIXв, Карл Маркс (1818-1883), Фридрих Энгельс (1820-1895), немцы	Разработаны теория стоимости и теория прибавочной стоимости. Открыт закон стоимости как закон развития товарного производства. Разработана теория воспроизводства и экономических кризисов. Открыты экономические законы капиталистического способа производства.
Неоклассическое направление, конец XIX в., Альфред Маршалл (1842-1924), англичанин	Рыночная система способна к саморегулированию и поддержанию экономического равновесия. Государство
Кейнсианство 1930 –е годы, Джон Кейнс (1883-1946), англичанин	Разработана теория спроса и предложения, а так же равновесной цены. Государство должно активно регулировать рынок, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость и высокий экономический рост. Разработана теория эффективного спроса и эффективного инвестирования.
Неоклассический синтез 1950-е годы, Поль Самуэльсон, (1915) американец	В зависимости от развития экономической системы существующая рыночная экономика дополнялась по мере надобности государственным регулированием
Монетаризм 1970-е г. Милтон Фридман (1912)	Выдвинул монетарную теорию национального дохода и новый вариант количественной теории денег. Главный способ воздействия на экономику -государственное регулирование через эмиссию, кредитный процент, налоговые ставки, таможенные тарифы.

Таким образом, современная экономическая мысль находится в развитии и представлена многообразием экономических концепций и теорий. Она заложила основы и дала жизнь таким наукам как планирование, финансы и кредит, статистика и другие.