Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Сфера освіти перебуває під впливом соціального та економічного факторів. Цілі освітньої політики не повинні відокремлюватись від національного, економічного та соціального розвитку. Освіта має впроваджуватись в рамках соціально – економічних змін. Але реформа освіти не повинна використовуватись замість реформ в інших сферах соціального життя, адже підвищення рівня освіти само по собі не може гарантувати соціальної справедливості або високого рівня життя. Навпаки, вони створюють необхідні умови для кращої освіти.
Економічні чинники є найбільш впливовими. Виділяють чотири шляхи, якими економічні чинники впливають на освітню політику.
1.Економічні умови суттєво впливають на освітню політику;
2. Освітня політика часто формулюється з метою зменшення вартості та підвищення продуктивності школи;
3. Освіта та економічне зростання тісно взаємопов’язані;
4. Економічні концепції і метафори проникли в освітнє мислення.
Цьому впливу відповідають чотири типи помилок:
1. Нерозуміння економічної системи;
2. Нерозуміння системи освіти;
3. Нерозуміння їх взаємозв'язку;
4. Неправильне застосування економічних концепцій.
Аналіз освітньої політики в міжнародному контексті передбачає обов’язкове використання і посилання на економічні та соціальні показники (індикатори) розвитку держави.
Економічні індикатори:
- Валовий внутрішній продукт (ВВП);
- Національний валовий доход (НВД);
- Національний валовий доход на душу населення (за критеріями Світового Банку 2002 року):
- низький дохід - 735доларів і нижче;
- дохід нижчий від середнього – від 736 до 2935 доларів;
- дохід вищий від середнього – від 2936 до 9075 доларів;
- високий дохід – 9076 і вище.
- Розподіл доходів (коефіцієнт Джині);
- Національний валовий доход відповідно до курсу валют;
- Загальний зовнішній борг (% НВД);
- Рівень погашення зовнішнього боргу;
- Рівень торгівлі.
Дата публикования: 2015-02-18; Прочитано: 2676 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!