ü Отмечается широкий диапазон воспринимаемых эмоциональных состояний и эмоциональных представлений, с опорой на комплекс экспрессивных признаков.
ü Выделяет экспрессивные и импрессивные признаки, содержательные характеристики эмоциональных состояний, обозначает причины их возникновения и возможные последствия.
ü Ярко выражено эмоциональное заражение при восприятии разыгрываемого сюжета, что характеризуется такими внешними проявлениями как соответствие мимических, двигательно-речевых реакций; увлеченность, повышенный интерес к предлагаемой ситуации.
ü Проявляет сочувствие, сопереживание герою, осознает собственные эмоций и проявляет желание, способность выразить их в речевой деятельности.
ü Проявляется по отношению к другому в речи, действии;
ü Проявляет индивидуальность, оригинальность в выражении собственного отношения.
Выше среднего
ü Воспринимает эмоциональные состояния и эмоциональные представления, с опорой на комплекс экспрессивных признаков.
ü Выделяет экспрессивные и импрессивные признаки, содержательные характеристики эмоциональных состояний, обозначает причины их возникновения и возможные последствия с помощью взрослого.
ü Хорошо воспринимает эмоциональные состояния другого человека, что проявляется в эмоциональном заражении, при этом редко выражает собственные чувства.
ü Готов самостоятельно оказать действенную или вербальную помощь, проявляет инициативу.
ü Оказание помощи носит избирательный или ситуативный характер, т.е. зависит от настроения или адресовано близкому взрослому или ребенку.
Средний
ü Выделяет, опознает и интерпретирует эмоциональные состояния с помощью взрослого или при обращении внимания.
ü Испытывает трудности в определении причин того или иного эмоционального состояния человека.
ü Проявляет периодическое внимание к эмоциональному состоянию партнера, адекватно реагирует на изменения настроения, при обращении внимания на эти изменения.
ü Оказывает помощь по просьбе, при обращении внимания.
Ниже среднего
ü Испытывает трудности в выделении отдельных признаков эмоциональных состояний.
ü Испытывает затруднения в опознании и вербалиации эмоциональных состояний по эксперессиному комплексу.
ü Не проявляет инициативы, интереса к оценке эмоциональных состояний своих и другого человека.
ü Оказание помощи носит формальный характер, по просьбе взрослого либо сверстника.
Низкий
ü Испытывает трудности в понимании, восприятии, представлении об эмоциональных состояниях.
ü Затрудняется в оценке эмоциональных состояний своих и другого человека, проявлении по отношению к другому, способности откликнуться.
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.009 с)...
