Гости из Зазеркалья»

(адаптированная методика Е.И.Изотовой)

Цель: изучить особенности сопереживания и сочувствия старших дошкольников.

Материалы: пиктографические карточки с изображениями гномиков, с разным настроением; сюжетные картинки в которых представлены данные настроения.

Организация диагностической процедуры: индивидуально.

Инструкция: Ты помог вернуть настроения в Зазеркалье и сегодня к нам пришли гости из этой страны.

1) Э.: Хочешь познакомиться с ними? Это гномики. У каждого из них есть настроение, так же как у тебя, у меня и у всех людей.

Показ, обсуждение каждого персонажа, после обсуждения картинку с изображением героя убирают.

Вопросы для обсуждения:

1. Как ты думаешь, какое настроение у первого гномика?

2. У тебя бывает такое настроение? Когда?

3. У кого еще ты часто замечешь такое настроение?

4. Как ты думаешь, почему?

Ответы ребенка оцениваются по следующим критериям:

· вербальное обозначение эмоционального состояния с опорой на лицевую экспрессию (пиктограммы);

· выделение ситуации, являющейся причиной возникновения эмоций;

· установление связей, соотнесение эмоций с конкретной ситуацией из личного опыта.

2) Создание проблемной ситуации.

Инструкция: Так случилось, что по дороге к нам в гости наши новые знакомые поссорились. Хотел бы ты их помирить? Давай попробуем…

Гномики разбежались, и каждый из них спрятал свое настроение в картинках. Я тебе сейчас покажу эти картинки, а ты на них внимательно посмотри и попробуй найти все настроения.

По очереди предъявляются картинки и задаются вопросы для обсуждения:

1. Как ты думаешь, что чувствуют персонажи?

2. Почему они радуются, грустят и т.д.?

3. Представь, что ты оказался рядом, что бы ты почувствовал?

4. Представь, что ты можешь изменить одну из этих ситуаций, какую ты выберешь?

5. Что бы ты сделал, чтобы ее изменить?

В конце ребенку предлагается проверить, удалось ли помирить гномиков, для этого все картинки переворачиваются и из них ребенок складывает пиктограмму с изображением радости

Оценка результатов:

Результаты фиксируются в таблице и анализируются по следующим критериям:

· наличие эмоционального отклика на ситуацию;

· установление связей, соотнесение эмоций с конкретной ситуацией;

· выделение ситуации, являющейся причиной возникновения эмоций;

· желание выразить свои чувства, переживания в речи (действии, деятельности), делиться своими переживаниями с другими;

· обозначение совокупности признаков, которые являются опорой при восприятии эмоций;

· понимание и интерпретация характера собственных проявлений и чувств в контексте заданной ситуации.

· использование личного эмоционального опыта при восприятии, интерпретации и прогнозировании ситуаций (при сопоставлении с результатами предыдущего диагностического задания).