 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Наблюдение за эмпатийными проявлениями детей в реальном взаимодействии
|
|
| Критерии наблюдения | |||
| Сопереживание | |||
| Особенности понимания и восприятия эмоций и чувств | |||
| Самостоятельно замечает, выделяет и дифференцирует чувства и эмоции другого человека (персонажа) | |||
| Проявляет неустойчивое внимание и интерес к эмоциям и чувствам | |||
| Эмоционально откликается при обращении внимания, объяснении взрослого | |||
| Безучастие (связанное с отсутствием понимания эмоций). | |||
| Самостоятельно соотносит эмоциональные состояния с эмоциогенной ситуацией | |||
| Использует вербальное обозначение эмоций и чувств | |||
| Воспринимает эмоции с опорой на внешние проявления: - мимика | |||
| - жесты | |||
| - голосовые реакции | |||
| - описание ситуации | |||
| Сочувствие | |||
| Отождествление себя с другим, переживание собственных чувств по отношению к чувствам другого | |||
| Активно и самостоятельно выражает свои чувства и переживания в речи, действии: | |||
| -использует выразительные движения | |||
| -мимику | |||
| - пантомимику | |||
| - голосовые реакции (обращение, обсуждение при восприятии ситуации) | |||
| Выражает чувства путем подражания | |||
| Содействие | |||
| Оказание помощи, проявление по отношению к другому человеку | |||
| Активно проявляет интерес, желание изменить, принять участие в ситуации, используя: | |||
| -вербальные высказывания, | |||
| -словесные инструкции, | |||
| - внешние действия | |||
| Использует репродуктивные эмоциональные реакции (подражая другим) | |||
| Проявляет заинтересованность, желание выразить свое отношение, оказать влияние на ситуацию. |
Анализ результатов полученных в процессе наблюдения ситуаций реального взаимодействия и участия в театрализованной деятельности, а так же материалы анкетирования родителей, позволят сделать вывод о возможности использования данных видов деятельности в развитии эмпатии детей.
Для того чтобы разработать эффективные методы и средства в развитии эмпатии необходимо изучить особенности организации театрализованной деятельности в детском саду и отношения старших дошкольников к данному виду деятельности.
Дата публикования: 2015-02-18; Прочитано: 730 | Нарушение авторского права страницы