Беседа с использованием проективных заданий («Зазеркалье») (адаптированная методика Е.И.Изотовой)

Цель: изучить особенности представлений об эмоциях и чувствах старших дошкольников.

Материалы: зеркало, конверт, листы бумаги, цветные карандаши.

Организация диагностической процедуры: проводится индивидуально с ребенком.

Инструкция к проведению:

1) Экспериментатор сообщает ребенку, что в детский сад пришло письмо из Зазеркалья, озвучивая его, создается проблемная ситуация: в этой стране разбилось зеркало настроений, и все настроения растерялись.

Э.: Хотел бы ты помочь?

Затем ребенку предлагается ответить на ряд вопросов, направленных на изучение контекстных и свободных представлений об эмоциях, показать их.

Вопросы:

1. Какие ты знаешь настроения? Назови их.

2. Что такое радость? Когда человек радуется? Представь, что жители Зазеркалья тебя видят, попробуй показать им радость, в этом нам поможет волшебное зеркало (ребенок показывает настроение зеркалу).

3. Что такое грусть? Когда ты грустишь? (Покажи это настроение волшебному зеркалу). По аналогии задаются следующие вопросы:

4. Когда бывает стыдно?

5. Что такое страх?

6. Когда человеку бывает больно?

7. Чему человек удивляется?

8. Как ты думаешь, что почувствует человек, если с ним никто не захочет играть?

2) Создается ситуация выбора, в которой ребенку предлагается нарисовать настроение.

Инструкция: Если бы у тебя была волшебная палочка, и ты смог бы сам дарить всем любые настроения.

а) Какое бы настроение ты подарил маме? Нарисуй его.

б) Какое бы ты хотел иметь настроение всегда? Нарисуй его.

в) Нарисуй настроение, которое бы ты никому никогда не подарил?

г) Какое у тебя сейчас настроение. Нарисуй его.

а)	б)
в)	г)