Схема характеристики воспитательной системы школы

I. Общие данные о школе

1. Официальное название школы, ее тип (общеобразовательная, средняя, неполная средняя, начальная, гимназия, лицей, колледж, школа-интернат, авторская, школа-комплекс, экспериментальная площадка, государственная, частная).

2. Микрорайон школы, ее ближайшее окружение: социальный и этнический состав семей, преобладание профессии и занятия родителей, источники положительного и отрицательного влияния, молодежная среда, статус школы среди населения.

3. Взаимодействие с другими школами, с дошкольными, внешкольными, культурно-просветительными учреждениями, с трудовым коллективом и т. д.

4. Количественные характеристики (количество классов, групп продленного дня, учителей, организаторов внеклассной работы).

5. Фамилия, имя, отчество директора школы. Почтовый адрес школы, номер телефона.

II. Особенности воспитательной системы

1. Педагогические идеи, лежащие в основе построения воспитательной системы.

2. Цели воспитания; особенности целеполагания в воспитательной системе, участие в этом процессе учителей, учащихся, родителей.

3. Системообразующие виды деятельности, их организация.

2. Изучите различные воспитательные системы, используя книгу: Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под общ. ред. Н. Л. Селивановой.– М.: Пед. о-во России, 1998.

Заполните таблицу:

3. Из художественных произведений, таких например, как «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях» А. С. Макаренко, «Республика Шкид» Л. Пантелеева и Г. Белых подберите отрывки, характеризующие особенности воспитательных систем А. С. Макаренко, В. Н. Сороки-Росинского.