| №
| Сабақтың тақырыбы және мазмұны
| Сағат саны
| Апта
| Өткізу формасы
|
|
| Тарихи –педагогикалық зерттеулердің әдістері, әдіснамасы
|
| 1-апта
| дискуссия
|
|
| Эллинизм дәуіріндегі ағартушылық Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель ілімдеріндегі педагогикалық идеялар
|
| 2-апта
| дөңгелек стол
|
|
| Кеңестік кезеңдегі білім берудің жетекші концепциялары
|
| 3-апта
| дөңгелек стол
|
|
| Қазақстандағы (ХIII-XIX ғғ.) алғашқы ұлттық мектептер
|
| 4-апта
| дискуссия
|
|
| Кеңестік кезеңде Қазақстанның ғалым-педагогтары еңбектеріндегі білім беру мәселелері
|
| 5-апта
| дискуссия
|
|
| Педагогикалық білім-адамзат капиталын сақтаудың және дамытудың негізі
|
| 6-апта
| дөңгелек стол
|
|
| Тұлғаның іс-әрекеті-оның өзін-өзі дамытуының негізі
|
| 7-апта
| пікірталас
|
|
| Тұтас педагогикалық үдеріс –педагогиканың пәні және мұғалім іс-әрекетінің обьектісі
|
| 8-апта
| пікірталас
|
|
| Мұғалім мен оқушының педагогикалық үдерістегі өзара әрекеттестігі
|
| 9-апта
| дискуссия
|
|
| Оқушылырдың интеллектуалды әлеуетін дамыту
|
| 10-апта
| дөңгелек стол
|
|
| Педагогтың кәсіптік іс-әрекетіндегі мақсаттылық
|
| 11-апта
| дөңгелек стол
|
|
| Қазіргі мектепте рухани-адамгершілік, толерантты тұлғаны қалыптастыру мәселелері
|
| 12-апта
| пікірталас
|
|
| Тұлғаның функционалды сауаттылығы
|
| 13-апта
| тренинг
|
|
| Оқытудағы құзыреттілік тәсіл.Оқушылардың түйінді құзыреттілігі-оқытудың нәтижесі.
|
| 14-апта
| дөңгелек стол
|
|
| 12 жылдық мектептегі оқытудың ерекшеліктері: кәсіптік оқыту
|
| 15-апта
| пікірталас
|
|
| Барлығы
|
|
|
|
