СОӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар

Тақырып. Арнайы білім беру жүйеснің әлеуметтік – мәдени тұрғыдан қалыптасу тарихи кезеңдері

Мақсаты: Арнайы білім беру жүйеснің әлеуметтік – мәдени тұрғыдан қалыптасу тарихи кезеңдерінің мазмұнын ашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Кеміс балаларды жеккөрушіліктен қамқоршылыққа алуға дейінгі кезең.

2. Қамқорлықтан естімейтін және көрмейтін балаларды оқыту мүмкіндігін түсінуге дейінгі кезең.

3. Сенсорикалық кемістігі бар балаларды оқытудан білім алуға құқықтарын мойындауға дейінгі кезең.

4. Кейбір кеміс балаларды оқытуын түсінуден барлығына білім беру қажеттілігін ұғынуға дейінгі кезең.

5. Кеміс тұлғалардың тең құқықтарынан тең мүмкіндіктерін қамтмасыз етуге бас бұру кезеңі.

Тақырып. Көне заманда және орта ғасырда ақыл-ойы кемдерге деген қарым-қатынас жағдайы

Мақсаты: Көне заманда және орта ғасырда ақыл-ойы кемдерге деген қарым-қатынас жағдайы туралы студенттерге түсінік беру.

Бақылау сұрақтары:

1. Көне заманда кемтар балалардан құтылу жолдары.

2. Ақыл-ойы кемдікке деген діндік көзқарас.

3. Ақыл-ойы кемдікке гуманистік көзқарастың қалыптасуы.

Тақырып. Сурдопедагогиканың даму тарихы

Мақсаты: Арнайы педагогиканың соның ішінде сурдопедагогитканың даму тарихының мазмұнын ашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Шет ел сурдопедагогикасының негізгі даму тарихы.

2. Ресей сурдопедагогикасының даму тарихы.

3. Қазақстандағы сурдопедагогиканың даму тарихы

Тақырып. Ақыл-ойы кемдерге қоғамдық көмектің белсене түсуі және білім берудің дамуы туралы ХІХ ғасырдың жартысы – ХХ ғасырдың басы

Мақсаты: Ақыл-ойы кемдікке қоғамның әлеуметтік тұрғыдан көмек беруінің дамуының, ақыл-ойы кем тұлғаларды оқытудың негізгі аспектілері және тенденциясының мазмұнын ашу.

Бақылау сұрақтар:

1. ХІХ ғасырдың екінші жартысында ақыл-ойы кемдікке қоғамның әлеуметтік тұрғыдан көмек беруінің дамуы.

2. ХІХ ғасырдың екінші жартысында –ХХ ғасырдың басында ақыл-ойы кем тұлғаларды оқытудың негізгі аспектілері және тенденциясы.

3. Ақыл-ойы кем тұлғаларды оқытуда анотомо-морфологиялық және этиологиялық бағыттың дамуы

4. Ақыл-ойы кем тұлғаларды оқытуда психолого-педагогикалық және

әлеуметтік бағыттың дамуы

Тақырып. Э. Сегеннің, И. Гуггенбюльдің дәрігерлік-педагогикалық әрекеті және ақыл-ойы кем тұлғаларды оқыту мен тәрбиелеуде, дамытудағы рөлі

Мақсаты: Э. Сеген және И. Гуггенбюльдің ақыл-ойы кем тұлғаларды тәрбиелеудегі дәрігерлік-педагогикалық жүйесі мазмұнын ашу.

Бақылау сұрақтар:

1. Э. Сеген және оның ақыл-ойы кем тұлғаларды тәрбиелеудегі дәрігерлік-педагогикалық жүйесі.

2. И. Гуггенбюльдің әрекеті.

3. Қазіргі уақыттағы арнайы білім беру тенденциясы

Тақырып. Көмекші мектептердің әрекетіне педалогиялық теріс көзқарас. Көмекші мектептің жұмыс спецификасының дамуының тежелуі

Мақсаты: Көмекші мектептердің даму жүйесінің мазмұнын ашу

Бақылау сұрақтар:

1. 1931-1936 жж аралығындағы көмекші-арнайы оқытудың жағдайы.

2. Көмекші мектептердің даму жүйесі.

3. Қазіргі көмекші мектептердің даму жүйесі