Наличие и использование видов педализации (указать №№тактов)

· интонационная...................................................................................

· метро - ритмическая...................................................................

· динамическая............................................................................

· гармоническая.................................................................................

· артикуляционная.................................................................................

· другие функции педали (фразировочная, формообразующая и т.д.)............................................

10. Характер фразировки:

· симметричная: по 2-4 такта;(предложение по 8т.т.)-..............................................................

· не симметричная: по 10-12т.т.-..................................................................................................

· наличие «гемиол» (перемещение сильной доли такта на слабую), синкоп, указать № тактов и руку..........................................................................................................................................................

· наличие секвенций (указать такты)..............................................................................................

11. Особенности гармонического языка:

· тональный план пьесы...............................................................................................

· отклонения, в какие ступени (указать такты)-.................................................................

· модуляции, в какие тональности -(указать такты)................................................................

Технические сложности

· о собенности фактуры (тип фактуры ): романсовый 3-хслойный,.......................................

· «гитарный».................................................................................................................................

· «аккордовый»,.........................................................................................................................

· полифонический тип: подголосочный, контрастный, имитационный, смешанный..................

· используемые виды техники............................................................................................................

13. Уровень трудности по классу или году обучения........................................................................

· для ученика какого темперамента целесообразна эта пьеса.........................................................

14. Педагогическая целесообразность изучения данной пьесы:

· для развития кругозора......................................................................

· для развития и закрепления навыка – легато,

· для развития и закрепления др. штрихов.......................................................................................

· для развития тембрального и динамического воображения и соответствующей артикуляции

· для развития эмоциональной сферы (например, быстрых переключений)..........................

· другое……..........................................................................................................................................