Вопрос 36. Педагогическое общение и его функции. Структура

Пед.общение - форма учебного взаимодей­ствия, сотрудничества учителя и учеников.

педагогическое общение - «...такое общение учителя и учеников, которое создает наилучшие условия для развития мотивации уча­щихся и тв. хар-ра учебной деятельности, для пра­вильного формирования личности школьника, обеспечивает благоприятный эмоциональный климат обучения (препятствует возникновению "психологического барьера"), обеспечивает управление соц.-Ψ процесса­ми в коллективе и позволяет max использо­вать личностные особенности учителя».

Структура общения:

Коммуникативный компонент — обмен inf между Sb-ми общения.

Интерактивный компонент — общая стратегия взаимодействия: копер, сотрудн-во и конкур.

Перцептивный компонент — восприятие, понимание, оценка друг друга.

Классификация функций (f) педагогического общения:

1) inf-познавательная (механизм управления и передачи inf).

2) f понимания (взаимное восприятие и понимание состояний личности).

3) экспрессивная (в заимообмен эмоциональными состояниями, переживаниями).

4) f установления отношений (поддержание с учениками различных отношений (от ролевых, деловых до межличностных).

5) побудительная f ( Стимуляция активности ученика).

6) соц. контроля

7 ) f оказания влияния (изменение состояния, поведения, личностно-смысловых образований ученика и учителя).