Программированное обучение, его виды, преимущества и недостатки

Программирование - это составление программы, последовательности учебных действий и операций как учащихся, так и обучающего (преподавателя, машины).

Особенности:

1) обратная связь (даёт информацию о продвижении обучающегося по усвоению материала и позволяет управлять ходом учения).

2) цикличность, т.е. повторяемость учебных операций при изучении разных частей материала.

Программирование проводится в определенной последовательности: Уточняется тема. Содержанию материала придается логическая структура. Определяется задача изучения курса или его части. Выясняются особенности обучающихся, которым адресована программа (их возраст, уровень образования, учебные умения и навыки).

Весь материал делят на шаги. После этого составляется алгоритм, по которому будет проходить усвоение учебного материала. Алгоритмы для каждого шага имеют циклический характер, т.е. повторяющийся по кругу. Получается столько циклов, сколько шагов. Каждый цикл состоит из операций-указаний. Выполнение их обеспечивает усвоение материала того шага, который в данный момент изучается.

Алгоритм усвоения одного шага. (только после усвоения первого – допускается переход к другому)

Операция 1- задание по получению информации определенного содержания.

Операция 2 — восприятие и осмысление учащимися предложенной информации данного шага: запомнить, осмыслить, разобраться и т.п.

Операция 3 —без отсрочки предъявляются контрольные задания, на кот. он обязан выполнить.

Операция 4 — ответ учащегося в устной, письменной, графической форме или любой другой форме.

Операция 5 — оценка ответа. Оценка также дается тут же, без задержки.

Операция 6 — это возможное альтернативное указание о дальнейших операциях. Если ответ точный, полный, то дается указание перейти к изучению новой информации 2-го шага. Начинается новый цикл. Если же ответ неверный или неполный, то переход ко 2-му шагу не допускается. => дается указание на переход к операции 7а.

Операция 7а — это указание еще раз изучить такой-то материал, повторить его, получить консультацию у обучающей машины или преподавателя, т.е. необходимо ликвидировать пробел.

Операция 8 следует после 7а: это дополнительные контрольные вопросы и задания. После выполнения их дальнейшие операции следуют 4-5 и т.д. до тех пор, пока предложенная информация не будет точно и полностью усвоена и, следовательно, ответы будут только верными.

Операция 7 — это, по сути, и не операция для ученика, а только прямое указание перейти к следующему шагу, к началу нового цикла.