Умение писать

Умение грамотно не только говорить, но и писать на родном языке - привилегия любого современного человека, считающего себя образованным. Люди пользуются письменной коммуникацией реже, чем устной. Но с приходом электронной почты важность письменного общения сильно возросла.

Работодатели при отборе кандидатов на вакантные места все большее внимание обращают на их умение грамотно излагать свои мысли на бумаге. Если при поступлении на работу соискателю должности предлагается заполнить анкету, то это может означать, что работодатель, таким образом, предполагает проверить его знания грамматики и орфографии.

Любое письменное сообщение имеет одно несомненное преимущество перед устным. Составляя его, автор имеет возможность подумать, привести в порядок свои мысли и в случае необходимости даже переписать набело. Однако нужно отметить и два недостатка письменной коммуникации.

Во-первых, письменное сообщение не может передать интонации голоса и жестикуляцию (часто, но не всегда: смайлики - большое достижение человечества), а во-вторых, автор послания лишен мгновенной обратной связи с читателем. Чтобы устранить первый недостаток, можно привнести в послание эмоциональную нотку. Здесь, как и в устной коммуникации, хорошую службу может сослужить богатый словарный запас. Вторая проблема легко решается, если пишущему известны образовательный уровень, интересы и словарный запас людей, к которым он обращается. Короткое сообщение, написанное простым языком, как правило, более понятно людям.

[14]

Способность излагать свои мысли на бумаге имеет два больших пре­имущества. Во-первых, письменная речь позволяет общаться на расстоя­нии - например, при помощи письма. Во-вторых, письменные записи сохраняют зна­ния.

Умение писать включает в себя три элемента: 1) структуру и схему; 2) содержание; 3) стиль и тон.

Обучение в школе предполагает формирование у учеников умений правильно спланировать письмо и разбить его на абзацы. Составление отчетов в настоящее время тоже рас­сматривается в контексте структурирования, однако тут могут возникнуть сложности, и не в последнюю очередь из-за того, что очень немногие педагоги знают, как правильно их писать. Очень часто новички переоценивают роль структуры и плана в письменных документах. Нормы и условности важны, но их относительно легко вы­учить, и не они являются главными в письменной речи. Основа документа - это содержание. Теоретически возможно отделить содержание от формы (структура и план/стиль и тон), но на практике сделать это трудно. Поэтому стиль и тон являются обязательными дополнениями.

Следует отметить, что для специалиста по физической культуре умение хорошо писать не менее важно, чем умение хорошо говорить.