Задания по теме семинара. Задание 1. Какие идеи западной педагогики получили наибольшее распространение в России во второй половине XVIII века?

Задание 1. Какие идеи западной педагогики получили наибольшее распространение в России во второй половине XVIII века?

Задание 2. Установите соответствие между персоналиями и их вкладом в развитие образования и просвещения XVIII века.

1. Л.Ф. Магницкий	А. Основатель Смольного института благородных девиц.
2. М.Ф. Ломоносов	Б. Директор Петербургской академии наук и президент Российской академии наук (1783–1806).
3. И.И. Бецкой	В. Инициатор открытия Московского университета
4. Н.И. Новиков	Г. Преподаватель школы математических и навигационных наук в г. Москве, автор популярного в России учебника «Арифметика» (1703).
5. Е.А.Дашкова	Д. Автор многотомной «Истории Российской самых древнейших времен» и педагогического труда «Разговор о пользе наук и училищ».
6. В.Н. Татищев	Е. Издатель детского журнала «Детское чтение для ума и сердца», создатель педагогической и переводческой семинарий при Московском университете.

Задание 3. Из перечисленных событий, связанных с развитием отечественного образования, выпишите в хронологическом порядке те, которые относятся к XVIII веку. Обоснуйте значение этих событий для отечественного просвещения:

1) создание Славяно-греко-латинской академии;

2) открытие Петербургской академии наук;

3) открытие Царскосельского лицея;

4) открытие школы математических и навигационных наук
в Сухаревой башне в Москве;

5) образование Министерства народного просвещения;

6) открытие в Москве хирургической школы при военном госпитале для подготовки врачей;

7) открытие Смольного института благородных девиц;

8) указ Петра I об открытии цифирных школ;

9) издание первого печатного букваря;

10) создание Московского университета.

Литература

Основная литература

1. История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пособие для вузов / под ред. Г.М. Коджаспировой. – М.: Владос, 2003. – 224 с.

2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: учеб. пособие для пед. вузов / А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2004. – 496 с.

3. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: учеб. пособие / Г.Б. Корнетов. – М.: УРАО, 2002. – 268 с.

4. Латышина, Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2007. – 527 с.

5. Степашко, Л.А. Философия и история образования: учеб. пособие для вузов / Л.А. Степашко. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та, 2003. – 314 с.

6. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли / В.Г. Торосян. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. – 352 с.

Дополнительная литература

1. Антология педагогической мысли России XVIII в. / сост. И.А. Соловков. – М.: Педагогика, 1985. – 478 с.

2. Цирульников, А.М. История образования в портретах и документах: учеб. пособие для вузов / А.М. Цирульников. – М.: Владос, 2001. – 267 с.

3. Модзалевский, Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: в 2 ч. / Л.Н. Модзалевский. – СПб.: Алетейя. – 2000.

Семинар 5. К.Д. Ушинский как основатель отечественной
педагогики