Внеклассного воспитательного мероприятия

Участники воспитательного мероприятия. Охарактеризуйте особенности участников данного мероприятия: класс; возраст; количество участников; добровольность (или обязательность) их участия в мероприятии, особенности и уровень развития данного коллектива.

Тема и цель воспитательного мероприятия. Назовите тему и цель мероприятия. Дайте их педагогическое обоснование: место данного мероприятия в воспитательной системе класса, школы; интерес к нему учащихся, актуальность для данного возраста, предварительная работа с целью заинтересовать учащихся.

Прогнозируемый результат. Каково воспитательное и образовательное значение данного мероприятия (воспитание культуры выражения эмоций: радости, доброжелательности, заинтересованности, желания помочь другим; эмоциональное состояние до и после мероприятия; формирование у учащихся познавательных потребностей; создание условий для самореализации, самосовершенствования и развития творческих способностей учащихся и т. д.).

Организация подготовки учащихся. Оцените степень участия детского коллектива и каждого отдельного учащегося в планировании и проведении мероприятия; наглядное оформление, использование технических средств для усиления воспитательного воздействия, обеспечение педагогической мизансцены (место расположения участников).

Структура мероприятия. Наблюдается ли внутренняя логическая связь основных частей мероприятия (начало, кульминация, завершение). Как и какими средствами достигается основная цель на протяжении всего мероприятия. Соответствие избранной формы воспитательной работы теме и педагогическому замыслу.

Содержание и методика проведения мероприятия. Оцените познавательную и воспитательную ценность подобранного материала; соответствие содержания занятия поставленной цели; соответствие методов и приемов, использованных при подготовке и проведении мероприятия, возрастным особенностям учащихся, уровню развития учеников данного класса; оснащенность, разнообразие и адекватность средств воздействия (видеоматериалы, костюмы и другая атрибутика). Какова эмоциональная насыщенность мероприятия: проявлялся ли интерес учащихся, их активность, чем они были вызваны? Учтены ли требования к организации данной формы воспитательной работы (игра, этическая беседа, диспут, праздник, КТД и др.)?

Особенности личности воспитателя (студента), проводившего мероприятие. Оцените организаторские и коммуникативные способности воспитателя, его убежденность, эмоциональность, артистизм, контакт с учащимися, педагогическую культуру (куль-тура речи и поведения, педагогический такт).

Педагогическая ценность мероприятия, его своеобразие. Достигнуты ли поставленные цели? Как будет учтен опыт проведения данного мероприятия в дальнейшей работе с данным классом? Какие рекомендации можно дать на будущее?