Межсессионная письменная контрольная работа по дисциплине

«Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

Раздел 1. Остеология.

Вопросы:

1. Виды тканей

2. Телосложение человека. Типы.

3. Строение костей скелета.

4. Строение позвонка. Позвоночный столб.

5. Кости лицевого черепа.

6. Кости мозгового черепа.

7. Кости верхней конечности.

8. Кости нижней конечности.

В ответах на вопросы следует указать название отдельных костей, их место в скелете, особенности строения, виды соединений костей, особенности скелета человека (возрастные, половые, видовые). Обратить внимание на соотношение структурных особенностей отдельных костей и их комплексов и функциональных нагрузок на соответствующие отделы скелета. Описывая соединения костей (непрерывные и прерывистые), дать определение суставов и показать их строение. Обратить внимание на особенности строения позвонков в различных отделах позвоночного столба. В описании костей черепа обратить внимание на особенности их строения и способы соединения. При описании костей конечностей дать общее и отличительное в строении скелета верхних и нижних конечностей.

Раздел 2. Пищеварительная система.

Вопросы:

1. Строение зубов. Зубная формула

2. Слюнные железы.

3. Строение и функции глотки.

4. Строение и функции желудка.

5. Строение и функции 12-ти перстной кишки.

6. Толстый кишечник.

7. Строение и функции печени.

8. Строение и функции поджелудочной железы.

При ответе на вопрос о строении зубов описать общий план строения зуба (его части, “строительный материал”, способ крепления зуба в зубной альвеоле), описать особенности отдельных групп в связи с их функцией. Сравнить зубную формулу ребенка и взрослого человека. При описании слюнных желез обратить внимание на место окончания протоков желез в ротовой полости. В вопросе “строение глотки” подробно описать открывающиеся в неё отверстия. При описании органов брюшной полости обратить внимание на положение органов. При описании двенадцатиперстной кишки, кроме анатомии самой кишки, указать на желчевыносящие пути и протоки поджелудочной железы. Рассматривая строение кишечника, остановиться на сравнении толстого и тонкого кишечника. Сравнить их функции. В вопросе “строение печени” дать описание печеночной дольки.

Раздел 3. Дыхательная система.

Вопросы:

1. Носовая полость.

2. Строение и функции гортани.

3. Строение и функции трахеи и бронхов.

4. Строение и функции легкого.

5. Механизм вдоха и выдоха

Отвечая на вопрос о строении носовой полости, подробно описать строение её стенок, носовой перегородки, носовых ходов (верхний, средний и нижний), особенности слизистой оболочки, указать на роль носовой полости в изменении свойств вдыхаемого воздуха вдыхаемого воздуха. При рассмотрение строения гортани обратить внимание на хрящи, подробно остановиться на строении голосового аппарата. Описать особенности строения стенки трахеи и бронхов по мере их деления, дать понятие бронхиального дерева. При ответе на вопрос о строении легкого обратить внимание на строение альвеол и ацинусов. Описать легочную и пристенную плевру, обратить внимание на герметичность плевральной полости.

Раздел 4. Выделительная система.

Вопросы:

1. Строение почки.

2. Нефрон. Его строение.

3. Мочеточник и мочевой пузырь.

4. Регуляция мочеобразования.

5. Этапы мочеобразования.

Рассматривая строение почки описать её форму, дать размеры, остановиться на строении капсул. Рассмотреть внутреннее строение, подробно описать корковое и мозговое вещество, полость почки. Описать ультрамикроскопическое строение почечного тельца: оболочки капсулы, полость капсулы, мальпигиевый клубочек. Показать и описать строение извитых канальцев, петли Генле, обозначить положение элементов нефрона в корковом и мозговом веществе. Остановиться на особенностях кровоснабжения почек – соотношение диаметров приносящей и выносящей артерий, наличие двойного деления артерий на капилляры (почечная чудесная сеть). Описывая строение мочеточника и мочевого пузыря, обратить внимание на строение мышечной и слизистой оболочек, проследить ход мочеточника от почки до мочевого пузыря. Обратить внимание на особенности строения мужского мочеиспускательного канала (наличие трёх отделов, перекрест мочевых и половых путей).

Раздел 5. Половая система

Вопросы:

1. Строение и функции яичка.

2. Предстательная железа. Ее функции.

3. Строение мужского полового члена.

4. Строение яичника и маточных труб.

5. Строение матки.

6. Строение влагалища и наружных половых органов.

Описывая строение мужской половой железы, следует обратить внимание на место её закладки (брюшная полость) и проследить продвижение органа в процессе внутриутробного развития из брюшной полости в мошонку. Описать форму, размеры, внутреннее строение, дать описание придатка яичка, ход семявыносящего протока. Описать форму предстательной железы, показать, каким образом происходит перекрест мочевых и половых путей в предстательном отделе мочеиспускательного канала. Остановиться на функции яичника, подробно описать его внутреннее строение. Обратить внимание на наличие реснитчатого эпителия в полости маточной трубы. Рассмотреть общий вид матки, части органа, её положение в полости малого таза.

Раздел 6. Сердечно-сосудистая система. Кровь.

Вопросы:

1. Общий план строения большого круга кровообращения.

2. Строение артерий и вен.

3. Строение предсердий в связи с выполняемой функцией.

4. Строение желудочков. Створчатые клапаны в связи с выполняемой функцией. Полулунные клапаны.

5. Плазмы крови.

6. Форменные элементы крови.

7. Иммунитет.

8. Общий план строения малого круга кровообращения.

В ответе на вопрос о строении большого круга кровообращения нужно обратить внимание на сосуды, приносящие кровь к сердцу и сосуды выносящие кровь из полостей сердца. При описании строения артерий и вен указать особенности строения трех оболочек сосудов, подчеркнуть значение эластических волокон и их роль. При изучении строения сердца нужно начать с его топографии, обратить внимание на строение предсердий и желудочков в связи с выполняемой функцией, описать строение клапанов сердца, объяснить механизм открытия и закрытия клапанов.

Раздел 7 Неврология

Вопросы:

1. Строение и разновидности нервных клеток.

2. Строение спинного мозга. Сегменты.

3. Строение и функции среднего мозга.

4. Функции спинного мозга.

5. Строение спинномозговой рефлекторной дуги.

6. Строение и функции промежуточного мозга.

7. Строение и функции продолговатого мозга.

8. Строение и функции мозжечка.

9. Вестибулярный аппарат.

10. Органы вкуса и обоняния.

11. Строение полушарий. Доли головного мозга

12. Функциональные зоны коры больших полушарий.

13. Понятие анализатора. Части анализатора.

14. Рецепторы. Их функции и свойства.

15. Симпатическая и парасимпатическая нервная система.

16. Строение глазного яблока

17. Строение внутреннего уха

В этом разделе студент должен усвоить материал по изучению структурно-функциональной единицы нервной ткани – нейрона, дать основные виды и классификацию нейронов, иметь представление о топографии и роли различных видов нейронов. При описании строения спинного мозга обратить внимание на общее строение и структуры спинного мозга на поперечном разрезе (строение серого и белого вещества). При описании рефлекторной дуги обратить внимание на отделы спинного мозга, имеющие отношение к спинальному и вегетативному рефлексам. Проводящие пути спинного мозга разделить на восходящие и нисходящие, указать 31 пару спинномозговых нервов. При изучении заднего мозга (продолговатого мозга, моста, мозжечка), обратить внимание на топографию. При изучении мозжечка подробно остановиться на строении коры мозжечка, особое внимание уделить функции его клеток. При описании головного мозга начать с оболочек мозга, их роли, назвать борозды и извилины пяти долей головного мозга, указать роль и значение мозолистого тела. При изучении промежуточного мозга отдельно описать структуры таламуса и гипоталамуса, указать их функциональную роль. При описании вегетативной нервной системы остановиться на характерных особенностях вегетативной нервной системы: перерыв пути в ганглиях, двойная иннервация органов. При описании глазного яблока особое внимание обратить на внутреннюю оболочку глаза – сетчатку, при изучении Кортиевого органа - на роль его чувствительных клеток.

Распределение заданий контрольных работ по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

по вариантам для студентов заочного отделения

Вариант
1,26,51
2,27,52
3,28,53
4,29,54
5,30,55
6,31,56
7,32,57
8,33,58
9,34,59
10,35,60
11,36,61
12,37,62
13,38,63
14,39,64
15,40,65
16,41,66
17,42,67
18,43,68
19,44,69
20,45,70
21,46,71
22,47,72
23,48,73
24,49,74
25,50,75

Основная литература:

1. Думбай В.Н., Воронова Н.В, Хусаинова И.С. Краткий анатомический словарь. Из- во Ргу, 2004, 20с

2. Казаченок Т.Г. Анатомический словарь (латинско-русский и русско-латинский), Минск, ВШ, 1984.

3. Козлов В.И., Цехмистренко Г.А. Анатомия нервной системы. Из-во Мир, 2004, 307с

4. Колесников Н.В. Анатомия человека, М.,1980

5. Михайлов С.С. Анатомия человека М.,Медицина, 1973

6. Никитюк Б.А.,Чтецова В.П. Морфология человека. М.,1990

7. Сапин М.Р., Билич Г.А. Анатомия человека. М., ВШ, 1989

8. Сапин М.Р., Билич Г.А. Анатомия человека. М., Вш, 1996, т 1 и 2

9. Сентогатай Я. Атлас анатомии человека М., 1970, т 1, 2, 3

10. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. М.,1996, т 1, 2, 3.

11. Хомутов А.Е., Кульба С.Н. Анатомия ЦНС. Феникс, 2005, 315с.

Межсессионная письменная контрольная работа по дисциплине «Медико-биологические и социальные основы здоровья»