Структурные компоненты педагогического процесса

личностный (совокупный субъект педагогического процесса)
личность учащегося	личность преподавателя
целевой (цели обучения и воспитания)
содержательный (содержание обучения и воспитания)
операционально-деятельностный (формы, методы, технологии обучения и воспитания)
педагогические условия (организационные, материальные, психологические)
результативно-рефлексивный (результаты деятельности, критерии оценки эффективности педагогической системы)

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте сущность образования как общественного явления.

2. Как соотносятся социально-экономические реалии современного мира и проблемы, которые призвана решать система образования?

3. Что такое «тенденция»? Каковы тенденции развития современного образования?

4. Приведите примеры из педагогической практики, подтверждающие наличие данных тенденций.

5. Образование как педагогический процесс – это…………….

6. В чем заключаются различия между традиционным и гуманистическим педагогическими процессами?

7. Раскройте сущность основных функций образования.

8. Каково соотношение воспитания и обучения в целостном воспитательном процессе?

9. Определите структурные компоненты педагогического процесса, его логику и этапы.