Права студента-практиканта

Студент має право:

- брати участь у настановчій та підсумковій конференціях з педагогічної практики;

- відвідувати уроки української літератури вчителя-словесника, уроки студентів-практикантів;

- вибрати теми залікових уроків з української літератури, керуючись календарним плануванням учителя-словесника;

- вибрати тему і форму проведення залікового позакласного предметного заходу з літератури;

- консультуватися з учителем і методистом щодо проведення залікових (пробних) уроків та позакласного заходу з літератури;

- користуватися навчально-методичними матеріалами, наявними у фондах кабінету української літератури кафедри, у методичному кабінеті (на НКЦ).

Обов’язки студента-практиканта

Студент-практикант університету під час педагогічної практики зобов’язаний:

- брати участь у настановчій та підсумковій конференції з педагогічної пратики;

- до початку практики одержати від методиста–предметника консультацію щодо оформлення документації;

- відвідувати уроки української літератури вчителя-словесника у певному класі;

- надавати допомогу словеснику у повсякденній роботі (підбір ТЗН, виготовлення наочності, дидактичного матеріалу, перевірка зошитів з української літератури та ін.);

- відвідувати уроки студентів-практикантів;

- двічі проконсультуватися з учителем щодо проведення залікових уроків, предметного позакласного заходу з української літератури;

- затвердити у вчителя конспекти залікових уроків, предметного позакласного заходу з літератури за день до їх проведення;

- провести залікові (пробні) уроки з української літератури, заліковий позакласний предметний захід з літератури (за вибором);

- надавати допомогу вчителю-словеснику у проведенні позанавчальної роботи з літератури (позакласних заходів, предметного тижня, оформлення шкільного літературного кабінету);

- у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики;

- виконувати вимоги внутрішнього розпорядку школи, розпорядження її адміністрації;

- нести відповідальність за виконану роботу;

- своєчасно здавати на кафедру української літератури відповідну документацію та захистити її на підсумковій конференції.

Зміст та організація діяльності студента-практиканта з української літератури

Під час педагогічної практики для проведення навчально-виховної роботи студент-практикант закріплюється за певним класом у ролі помічника вчителя-словесника і класного керівника, тому свою роботу планує згідно календарно-тематичного планування вчителя-предметника та плану виховної роботи класного керівника.

Під час педагогічної практики впродовж першого тижня:

1. Студент ознайомлюється:

- із специфіко роботи школи, класу;

- представниками адміністрації навчального закладу;

- із шкільно документацією (календарно-тематичними планами, поурочними планами вчителя української літератури, планами предметних гуртків з літератури, класними журналами та ін.);

- організацією навчально-виховної роботи з учнями.

2. Відвідує уроки і позакласні заходи з української літератури вчителя-словесника та студентів-практикантів.

3. Визначає теми залікових (пробних) уроків з української літератури.

4. Робить повний методичний аналіз уроку української літератури, проведеного вчителем-словесником у 5-9 класах.

5. Складає графік проведення залікових уроків, предметного позакласного заходу з літератури.

Протягом наступних тижнів практикант:

1. Моделює плани-конспекти пробних та залікових уроків з української літератури.

2. Проводить пробні та залікові (З залікових уроки з української літератри у закріпленому за ним класі).

3. Відвідує уроки української літератури вчителя-словесника в інших класах.

4. Моделює план-конспект і проводить заліковий позакласний предметний захід з української літератури, української мови, зарубіжної літератури (один – за вибором студента).

5. Підбирає ТЗН, підбирає або виготвляє наочність, дидактичний матеріал до уроків.

6. Відвідує уроки, позакласні заходи студентів-практикантів та бере участь у їх аналізі.

7. Проводить дослідницьку роботу за темою курсової (дипломної) роботи.

8. Ознайомлюється з педагогічним досвідом учителів-словесників.

Керівництво педагогічною практикою

студентів з української літератури

1. Навчально-методичне керівництво педагогічною практикою студентів з української літератури забезпечує кафедра української літератури.

2. До керівництва практикою залучаються досвідчені викладачі кафедри, які брали безпосередню участь у навчальному процесі.

3. Методист-предметник із числа викладачів кафедри повинен дати консультації практиканту до моделювання та проведення пробних та залікових уроків; перевірити конспекти залікових уроків, залікового предметного заходу з української літератури, методичний аналіз уроку літератри, проведеного вчителем-словесником.

Документація, яка здається на кафедру

української літератури:

1. Витяг із календарно-тематичного плану вчителя-словесника на термін перебування студента на педагогічній практиці.

2. Плани-конспекти залікових уроків з української літератури (3 шт.), змодельовані студентом-практикантом, затверджені підписом вчителя-словесника.

3. Методичний аналіз уроку літератури, проведеного словесником у 5-9 класах.

4. Конспект залікового позакласного предметного заходу з української літератури, затверджений підписом учителя-словесника.

5. Списо використаної літератури (бажано подавати до кожного плану-конспекту, предметного позакласного заходу).

6. Опис досвіду вчителя літератури (методичні розробки уроків, позакласних заходів, аудіо- та відеоматеріали, наочність тощо)

Підведення підсумків педагогічної практики

з української літератури

1. Документація з педагогічної практики здається старшому лаборанту кафедри української літератури (методисту НКЦ) для реєстрації.

2. Підсумки педагогічної практики студентів підводяться на підсумковій конференції.

3. На підсумковій конференції студент звітує про виконання завдань педагогічної практики з української літератури (аналізує досягненння, вказує на недоліки у своїй практичній діяльності та причиниїх усунення, демонструє матеріали педагогічного досвіду вчителів української літераткри, вносить пропозиції щодо організації та проведення педагогічної практики).

4. Методист-предметник указує на типові помилки, допущені студентами в оформленні документації з педагогічної практики з української літератури.

5. Студент, який не виконав програму педпрактики з поважних причин, має право на проходження практики повторно.

6. Студентові, який отримав негативну оцінку з педпрактики, надається право виконати завдання практики повторно.

7. При повторному невиконанні завдань педагогічної практики студент відраховується з вищого навчального закладу.

Міністерство освіти і науки України

Глухівський державний педагогічний університет

Методичні рекомендації

до педагогічної практики для студентів IV (5 р. н.), V (5 р. н.)

філологічного факультету

денної форми навчання

Методист: Дятленко Т.І.

Глухів – 2006

Програма педагогічної практики

з української літератури для студентів IV(5р.н.) курсу філологічного факультету денної форми навчання

Вступ

Педагогічна практика на IV (5р.н.) курсі філологічного факультету заочної форми навчання має навчально-виховну спрямованість. Для виконання її мети і завдань студенти мають достатню теоретичну, методичну і практичну базу.

Навчально-залікова педагогічна практика студентів IV (5р.н.) курсу філологічного факультету денної форми навчання триває 6 тижнів у VII семестрі в 5-9 класах на базі загальноосвітніх шкіл та закладів нового типу – ліцеїв, колегіумів, гімназій та ін.

Мета педагогічної практики з української літератури:

1. Виробити в студентів:

- уміння практично застосовувати теоретичні знання з основних фахових дисциплін – психології, педагогіки, історії української літератури, сучасної української мови;

- уміння й навички моделювати та проводити уроки з української літератури у 5-9 класах;

- уміння й навички моделювати та проводити позакласні предметні заходи з української літератури у 5-9 класах;

- уміння здійснювати аналіз та самоаналіз уроків та позакласних заходів з української літератури.

2. Розвивати у практикантів потребу систематично поповнювати свої знання і творчо застосовувати їх у практичній діяяльності.

3. Виховувати інтерес до професії вчителя-словесника.

Завдання педагогічної практики з української літератури:

1. Здійснення навчально-виховної роботи на уроках та в позаурочний час:

- аналіз розділів і тем навчальних програм з української літератури для 5-9 класів;

- опрацювання науково-методичної, критичної, періодичної літератури;

- відвідування та аналіз уроків української літератури вчителів та студентів-практикантів;

- підбір ТЗН, підбір та виготовлення наочності, дидактичних матеріалів до уроку;

- моделювання планів-конспектів уроків української літератури та їх проведення в 5-9 класах;

- моделювання та проведення залікового предметного позакласного заходу з української літератури, української мови, зарубіжної літератури (за вибором студента).

2. Виконання функцій помічника класного керівника (участь у повсякденній виховній роботі, самостійне проведення окремих заходів).

3. Проведення дослідницької роботи (вивчення наукової літератури, передового педагогічного досвіду, проведення досліджень за темами курсових (дипломних) робіт).

4. Вироблення стійкого інтересу, творчого підходу до викладання української літератури.