Эпохи в развитии науки и их специфика

Вопрос об эпохах в развитии науки связан с этапами развития познавательной деятельности. Она прошла соответственно основным этапам развития европейской культуры три основных периода. Другими словами, в сфере познавательной деятельности европейская культура породила три основных исторических типа рациональности: античная универсально-философская рациональность, средневековая универсально-религиозная рациональность, универ­сальная научная рациональность.

Античная универсально-философская рациональность была характерна для ев­ропейской античной цивилизации. Главная цель познания - созерцание окружающего мира. Производство знаний не было ориентировано на преобразование окружающего мира. Знания рассматривались не как инструмент, а как самоценность, как средство достижения гармонии человека с миром. Универсально-религиозная рациональность, сформировавшаяся в средневековом обществе, подчинила рациональное познание вере. Европейская универсальная научная рациональность, сложившаяся в Новое вре­мя и господствующая на Западе и сегодня, характеризуется инструментально- прикладным отношением к знанию. Знание рассматривается как инструмент, средст­во, орудие достижения прагматических целей человека. Европейская рациональность, породив современную науку, науку в собственном смысле, по мере ее успехов и рас­ширения границ научных знаний, по мере обнаружения границ познания и познава­тельных трудностей прошла в своем развитии три основные стадии: классическая (с XVII до конца XIX в.), неклассическая (Х1Х-ХХ вв.), постнеклассическая (переход к ней - со второй половины XX в.). В основе классической науки лежат достижения Галилея и Ньютона. Для нее характерно понимание линейности развития, жесткий детерминизм т.е. прошлое определяет настоящее, а настоящее определяет будущее. Основным требованием к процессу познанию является элиминация (исключение) все­го, что относится к субъекту познания. Неклассическая наука пришла на смену клас­сической, в ее основе лежат первые теории термодинамики. На нее оказали влияние революция в естествознании на рубеже XIX - XX вв. и теории относительности. В неклассической науке возникает иная схема детерминации, учитывающая роль случая она называется статистическая закономерность. Учитывается зависимость субъекта познания от познаваемого. Постнеклассическая наука основана на достижениях Бель­гийской школы И. Пригожина в области синергетики (ее основные понятия: хаос, по­рядок, саморазвитие, самодостраивание и т.д.). Ее опорные принципы: глобальный эволюционизм, космизм, экологизм, холизм (подход к объектам как целостным обра­зованиям), антропный принцип, гуманизм, наука междисциплинарно ориентирована