История образования и педагогической мысли

ВДИ – Вестник древней истории

ВИ – Вопросы истории

МЖ – Международная жизнь

НиНИ – Новая и новейшая история

ОИ – Отечественная история

ОНС – Общественные науки и современность

СМ – Свободная мысль

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной педагогики

Безруков Е.И.

История образования и педагогической мысли

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 профиля подготовки

«Начальное образование», очной формы обучения

Тюменский государственный университет

Безруков Е.И. История образования и педагогической мысли (модуль). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 профиля подготовки «Начальное образование», очной формы обучения. Тюмень, 2011, 26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: История образования и педагогической мысли [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

Ответственный редактор: заведующий кафедрой общей и социальной педагогики И.Н. Емельянова, доктор педагогических наук, профессор

Рецензенты: Задорина О.С., доктор педагогических наук, профессор,

Неумоева-Колчеданцева Е.В., кандидат психологических наук, доцент

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Безруков Е.И., 2011.

Содержание

1.Пояснительная записка. 4

1.1.Цели и задачи модуля. 4

1.2.Место модуля в структуре ООП бакалавриата. 4

1.3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данного модуля. 5

2.Структура и трудоемкость модуля. 7

3.Тематический план. 7

4. Разделы модуля и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими дисциплинами) 10

5.Содержание модуля. Темы лекционных занятий. 10

6. Планы семинарских занятий. 17

7.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). 22

7.1.Примерная тематика рефератов по дисциплине «История образования педагогической мысли». 22

7.2.Вопросы для самоконтроля. 24

7.3.Вопросы для промежуточной аттестации (ориентировочные формулировки вопросов к экзамену) 27

7.4.Контрольные материалы для промежуточной аттестации. 29

8.Образовательные технологии. 43

9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 43

10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины 44