Подготовка педагогических кадров

«Летний отдых – это не только отдых, но и особая среда для воспитания и дополнительного образования детей, развития их способностей. И для этого важно, чтобы те, кто работает в лагерях, а это административный персонал, тренеры, психологи, вожатые – были подготовленными людьми, пусть даже это молодые люди, которые способны сделать отдых интересным, а не просто «отбывали номер». Здесь основная, конечно, опора, основной расчет на студенческие отряды, на студентов педагогических университетов. У нас их немало, но нужно, естественно, выбирать лучших».* (* Выступление Президента Российской Федерации Д.А. Медведева на совещании по организации летнего отдыха детей и подростков 8 июня 2010 г.).

Педагогам и иным специалистам, реализующим педагогические программы воспитательной деятельности детского оздоровительного лагеря, отведена особая роль.

Как отмечалось выше, в настоящее время важнейшую роль в обеспечении детских лагерей педагогическими кадрами играют студенческие педагогические отряды (СПО). С 2000 года началось их возрождение. В 2009 г. доля педагогических отрядов в студенческом трудовом движении РФ составила 26 % и вышла на первое место среди всех существующих видов отрядов.

Современный СПО образуется на базе вуза (и не только педагогического) в качестве молодежного добровольческого объединения, на базе детского оздоровительного учреждения либо входит в состав молодежной организации, например СПО, входящее в Молодежное общероссийское общественное движение «Российские студенческие отряды» (МООД РСО).

Чаще всего работа СПО строится в течение всего года и зависит от профиля деятельности СПО: экологический; культурно-досуговый; экономический; гражданско-патриотический; лингвистический и др.

В учебное время бойцы СПО организуют досуг детей в общеобразовательных учреждениях, также праздники и фестивали детского творчества, исходя из воспитательных целей и задач. Также в течение различных периодов времени от месяца до полугода идет подготовка и обучение вожатых в форме Школы вожатского мастерства, краткосрочных курсов повышения квалификации, курса подготовки молодого бойца СПО.

В настоящее время лидерами педагогического движения в России, по данным Молодежного общероссийского общественного движения «Российские студенческие отряды» в России СПО, объединяющие более 1000 человек, являются регионы Поволжского Федерального округа. Больше половины СПО округа – выездные. Также по степени научно-методической подготовленности выделяются СПО Липецкой области, Ставропольского края, Томской области, Республики Чувашия, Волгоградской области, Алтайского края и Республики Мордовия.

Согласно протокола МООД РСО от 23 мая 2009 г. опорной площадкой деятельности СПО в России является Республика Чувашия.

В целях распространения передовых достижений лагерной педагогики, выявления лучших педагогов лагерей России, развития вожатского профессионализма, поддержки талантливой молодежи в течение 5 лет проводится Всероссийский конкурс молодых специалистов в сфере отдыха и оздоровления детей и молодежи, в рамках Президентской программы поддержки талантливой молодежи.

Организатором его является Общероссийская ассоциация общественных объединений содействия детскому отдыху и оздоровления «Дети плюс». Конкурс проходит при поддержки Министерства образования и науки Российской Федерации и участии в его организации и проведении ФГУ «Федеральный институт развития образования». Конкурс проводится по 4 этапам. В лагерях, регионах и два этапа на Федеральном уровне. За время его проведения участие в нем приняло более 10 тысяч вожатых и заместителей директоров лагерей по воспитательной работе.

Традиционно существенную работу по подготовке и повышению квалификации кадров вожатых проводят Всероссийские детские центры «Орленок» и «Океан». Успешный профессиональный рост вожатого определяется богатым опытом организации воспитания и отдыха детей, удивительными традициями, атмосферой сотворчества разных поколений и особым укладом жизни «Орленка. Школа педагогических работников организована здесь для подготовки квалифицированных педагогов, способных успешно работать с временным детским объединением в условиях своеобразного культурно-образовательного пространства центра. Кадровая политика строится с учетом особенностей центра «Орленок», которые заключаются в ориентации содержания образовательных программ на конкретные временные рамки лагерной смены; интенсивности деятельности и общения; многообразии и вариативности взаимодействия педагогов и детей; ценностно-ориентированные нормы поведения.

Деятельность Школы педагогических работников направлена на формирование педагогического коллектива с общими ценностными установками, целями и требованиями к организации воспитательного процесса, создание условий для развития профессионально значимых личностных качеств, профессионального роста, постоянного повышения квалификации, создание системы оценивания результатов профессиональной деятельности.

В процессе профессиональной подготовки вожатых учитывается, что любая организация эффективна, если строится на основе корпоративной культуры, которая объединяет всех членов коллектива для достижения общих целей. Именно корпоративная культура определяет образ организации, способствует повышению сознательности (сотрудники добровольно принимают обязательства по отношению к организации, выстраивают приоритеты, в ряду которых личная выгода занимает отнюдь не лидирующие позиции), содержит механизмы, определяющие характер и стиль поведения сотрудников. Ведущие ценности, которые принимает и разделяет коллектив организации, выражают корпоративные традиции, обряды и ритуалы.

В «Орленке» корпоративная культура выражается в стиле отношений, поведения, образа жизни, деятельности и общения, в традиции ценностного отношения к человеку, природе и обществу.

Один из важных элементов корпоративной культуры – отношение к новым сотрудникам, помогающее им принять стиль профессиональной деятельности. От него требуется, прежде всего, дисциплинированно и точно воспроизводить действия, отработанные старшим поколением специалистов, не выходя за рамки установленных схем, инструкций, положений. Поэтому успешность этого периода профессиональной деятельности зависит от знания установленного порядка работы, зафиксированного в инструктивно-регламентирующей, нормативной документации, технологической грамотности, понимания объективных требований к выполняемой работе.

Основная цель Школы педагогических работников: оказание помощи молодым сотрудникам в освоении сложившегося в «Орленке» стиля профессиональной деятельности.

В «Океане» открыты и успешно работают: Школа подготовки вожатых, Школа молодого учителя, Инструктивный лагерь для студентов. Здесь ежегодно проводятся конкурсы профессионального мастерства и фестивали творчества среди вожатых, старших вожатых, педагогов дополнительного образования, учителей, методистов.

С 2006 года в ВДЦ «Океан» совместно с Владивостокским университетом экономики и сервиса организовано заочное обучение вожатых по специальности «Муниципальное управление» (специализация «организатор работы с молодежью»).

В 2007 году на базе ВДЦ «Океан» открыт научно-методический центр по работе с молодежью. В 2009 году он получил статус межрегионального научно-методического центра по работе с молодежью (МНМЦ).

В МНМЦ ведется обобщение и распространение уникального опыта работы с детьми и молодежью, готовится к изданию методическая литература в помощь педагогам и руководителям образовательно-оздоровительных учреждений, детских общественных организаций (объединений), специалистам по молодежной политике.

Особенное внимание системной работе по подготовке квалифицированных кадров для работы в загородных оздоровительных лагерях уделяется в Тюменской области.

При этом важным является то, чтобы сотрудники учреждений в совершенстве владели современными научными и педагогическими знаниями по организации эффективного отдыха и оздоровления детей. Работа по специализированной подготовке сотрудников детских лагерей и центров начинается задолго до первых летних дней: организуется обучение, курсы повышения квалификации, проводится аттестация педагогических кадров, разрабатываются и защищаются комплексные программы организации детского отдыха и оздоровления.

С 2005 года в Тюменской области работает единая система подготовки вожатских кадров для дальнейшей работы в загородных оздоровительных лагерях и центрах. Подготовкой занимаются 11 организаций, прошедших экспертизу и имеющие образовательную лицензию. Ежегодно обучение проходят около 500 человек, аттестацию – свыше 1,5 тысяч человек.

Перед каждой сменой в загородном лагере в обязательном порядке проводятся инструктивные сборы вожатых, на которых рассматриваются вопросы обеспечения безопасности, организации оздоровления, ведения воспитательной работы в отряде, педагогического и психологического сопровождения.

Ежегодно органы здравоохранения, управление Роспотребнадзора, управление Госпожнадзора проводят семинары, гигиеническое обучение и тренировки для персонала детских оздоровительных организаций. Госинспекция по маломерным судам проводит обучение инструкторов по плаванию, спасателей.

В 2010 году в Тюменской области дополнительно открыто 16 зональных школ по теме «Игровые технологии» для специалистов лагерей с дневным пребыванием. Обучение на данный момент прошли почти 5 тысяч специалистов дневных лагерей.

В рамках подготовки квалифицированных кадров также проводятся межрегиональные научно-практические конференции, международные курсы для директоров по эффективному менеджменту, областные семинары организаторов летнего отдыха.

Ежегодно с целью поощрения учреждений и организаций и распространения опыта работы проводится областной фестиваль методических идей «Дорогой открытий».

Ежегодно опыт загородных оздоровительных лагерей систематизируется и обобщается в методических сборниках. Которые используются в дальнейшей работе по подготовке сотрудников детских центров и лагерей. В 2009 - 2010 годах выпущено 25 сборников.

«Школа вожатых» - Новгородский областной проект, реализуемый с 2001 года. За эти годы подготовлено около 1000 вожатых из Великого Новгорода и Новгородской области (филиалы «Школы» действуют в г. Боровичи, г. Старая Русса, пгт. Крестцы). Выпускники «Школы» успешно работают в детских оздоровительных (образовательных) лагерях (центрах) Новгородской области и Краснодарского края.

В программе обучения – лекции и практические занятия, которые проводят преподаватели многопрофильного колледжа НовГУ и лучшие выпускники «Школы». Курс обучения рассчитан на 2 года. Занятия проходят в течение 3 месяцев (март, апрель, май), 3 раза в неделю, в вечернее время. Слушатели первого года обучения изучают теоретические основы психолого-педагогической деятельности в детских оздоровительных (образовательных) лагерях (центрах), методику воспитательной работы в условиях временного детского коллектива, основы безопасности жизнедеятельности детей в условиях лагеря. В программу первого года входят также подвижные и развивающие игры, основы хореографии и оформительской деятельности, спортивный практикум. По окончании теоретического курса для отработки полученных знаний на практике проводится инструктивный сбор на базе одного из детских оздоровительных (образовательных) лагерей (центров) Новгородской области. На втором году обучения вожатые изучают основы проективной деятельности и проводят социальные акции в Великом Новгороде и Новгородской области.

Вместе с тем приходится констатировать, обеспечение детских лагерей квалифицированными педагогическими кадрами на сегодняшний день остается серьезной проблемой как в количественном, так и в качественном отношении. Связано это, прежде всего, с тем, что в 90-е годы педагогическая практика для студентов педагогических вузов перестала быть обязательной, а кроме того с тем, что существует явная недостаточность современной научно-методической литературы.