Практическое занятие 25

Сложносочиненное предложение и его типы

Вопросы:

1. Понятие о сложносочиненном предложении.

2. Средства связи предикативных частей в сложносочиненном предложении (основные средства связи – союзы; дополнительные средства связи – 1) синтаксически специализированные элементы, 2) анафорические местоимения и местоименные наречия во второй предикативной части, 3) лексические, синонимические, деривационные повторы, использование антонимов и слов одной тематической или лексико-семантической группы, 4) общий второстепенный член или общая предикативная часть, 5) соотношение видо-временных форм сказуемых, 6) соотношение модальных планов сказуемых, 7) параллелизм строения предикативных частей, 8) неполнота одной из предикативных частей, 9) порядок следования предикативных частей.

3. Сложносочиненные предложения однородного и неоднородного состава.

4. Типы сложносочиненных предложений:

а) Сложносочиненные предложения с соединительными союзами;

б) Сложносочиненные предложения с разделительными союзами;

в) Сложносочиненные предложения с противительными союзами;

г) Сложносочиненные предложения с пояснительными союзами;

д) Сложносочиненные предложения с присоединительными союзами.

5. Общие и частные синтаксические значения сложносочиненных предложений.

6. Моносубъектные и полисубъектные сложносочиненные предложения.

Задания:

1. Охарактеризуйте предложения. Выделите предикативные части, укажите их количество. Какие предложения являются сложносочиненными, а какие нет?

а) Я отправился пешком, а Павел Митрич ехал за мной верхом (Д.Н. Мамин-Сибиряк). б) Мое заявление не произвело на Рубинштейна решительно никакого впечатления, тогда как я потел от волнения, страха и беспомощности своего ответственного положения (К.С. Станиславский). в) Степан самый заправский охотник, медвежатник, Афоня же с дудочкой соловьев любил ловить, а ружья боялся (В. Шишков). г) Разом прислали с фронта, и – это было огромным упущением – не предупредив, четыреста раненых (А. Серафимович). д) Казаки либо в поездках, либо отдыхают в куренях или на погребицах, либо вяло постукивают топорами (М. Шолохов). е) Обед в поле под палаткою также не удался, или по крайней мере был не по вкусу Кирилла Петровича (А.С. Пушкин). ж) Мы, сложив палатки, стали собираться в обратный путь, соседи наши тоже не решились ночевать в этом глухом месте.

- 28 -

2. Укажите союзы и определите виды синтаксических отношений между предикативными частями. Какие предложения имеют замкнутую (закрытую) структуру, а какие – незамкнутую (открытую)?

а) Из туч то летит холодный дождь, то вдруг туманом, залепляя глаза, повалит водянистый снег (К. Паустовский). б) Луга за Волгой окрасились в бурый цвет, в городе тоже все краски поблекли (М. Горький). в) Всюду в балках бежала вода, и поэтому трудно было добраться до назначенного места (К. Паустовский). г) И мыслит: "Что-то с Ольгой стало? В ней сердце долго ли страдало, иль скоро слез прошла пора?" (А.С. Пушкин). д) Газеты ничего не подсказывали, да и мало их было (М. Горький). е) У церкви сиротливо мерцал одинокий фонарь, да еще здание школы светилось огнями (В. Шишков). ж) Всё покрыто непроходящим мраком, только виден ряд огней из кают над самой водой и в воде (А. Серафимович). з) Люди переходили затопленные места без особых затруднений, лошадям же опять досталось (В.К. Арсеньев). и) Но деньги всегда и везде можно тратить, тем более что запрещенный плод вдвое слаще (Ф.М. Достоевский).

3. Рассмотрите сложносочиненные предложения с союзом и. Установите значения одновременности~разновременности. Отметьте наличие добавочных оттенков значения (следствия, уступки и др.).

а) Лес окончился, и рота вошла в деревеньку (А. Толстой). б) Горели фонари, и над домами стояла луна (А. Серафимович). в) Осенью весь дом засыпан листьями, и в двух маленьких комнатках становится светло, как в облетающем саду (К. Паустовский). г) Тоннель так же внезапно окончился, и сильный лунный свет ударил в лицо (А. Толстой). д) Подпочвенная вода лежит очень глубоко, и колодцы к лету пересыхают (К. Паустовский). е) Прошло несколько дней, и вражда между двумя соседями не унималась (А.С. Пушкин). ж) Ребячья вера во всё чудесное заставляет трусить взрослого мужчину, и та же ребячья вера утешает его в самые тяжелые минуты (А.И. Герцен).

4. Установите в сложносочиненных предложениях с противительными союзами значения сопоставления~противопоставления. Отметьте лексические показатели противительных отношений.

а) Клим Иванович Самгин чувствовал себя встревоженным, но эта тревога становилась все более приятной (М. Горький). б) В лощине, на пустом месте, тоже рвались снаряды, но реже, зато на высотке с тремя домиками, над позициями соседних взводов, стоял сплошной дым (К. Симонов). в) Легли опять спать генералы, да не спится им натощак (М.Е. Салтыков-Щедрин). г) Одна сторона улицы была залита лунным светом, а другая чернела от теней (А.П. Чехов). д) Петрову было немногим более тридцати лет, но от бесприютности он чувствовал себя стариком (К. Паустовский).

5. Расставьте знаки препинания и выполните полный синтаксический разбор предложения:

Аксинья сняла было чирики и захватив левой рукой подол юбки в лесу на траве ещё лежала роса легко шла по лесной заброшенной дороге (М. Шолохов).

СХЕМА АНАЛИЗА СЛОЖНОСОЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Тип предложения по цели высказывания (функциональный тип): повествовательное, побудительное, вопросительное, повествовательно-вопросительное, повествовательно-побудительное, побудительно-вопросительное.

- 29 -

2. Тип предложения по эмоциональной окрашенности: восклицательное // невосклицательное.

3. Тип предложения по характеру основной синтаксической связи и количество предикативных частей (грамматические основы и способы их выражения).

4. Тип предложения по количеству субъектов: моносубъектное, полисубъектное.

5. Тип предложения по структуре: однородного состава, неоднородного состава.

6. Тип сложносочиненного предложения по основному средству связи.

7. Основные средства связи предикативных частей.

8. Дополнительные средства связи.

9. Гибкость/негибкость структуры (для предложений неоднородного состава).

10. Общее синтаксическое значение и частное синтаксическое значение (если есть).

11. Свободная/фразеологизированная (несвободная) модель.

12. Коммуникативный тип сложносочиненного предложения: членимое // нечленимое.

13. Структурная схема сложносочиненного предложения (линейная).

14. Пунктуационный анализ сложносочиненного предложения.