Логическая часть

Цель коррекционной программы – развитие мнестических процессов младших школьников слегкой степенью умственной отсталости.

Задачи:

1) повысить уровень развития кратковременной памяти.

Механизмы:

- расширение объема внимания;

- расширение объема восприятия;

- накопление зрительных, слуховых, осязательных образов.

Средства: методики, напраленные на расширение объема внимания, упражнения по сенсорному воспитанию.

2) повысить уровень развития долговременной памяти.

Механизмы:

- переведение информации в зрительный образ;

- снабжение информации опознавательными сенсорными знаками;

- включение в активный процесс запоминания эмоционального фактора.

Средства: упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов, упражнения на осознанное восприятие.

3) повысить уровень развития произвольной памяти.

Механизмы:

- формирование устойчивого внимания;

- включнеие в процесс восприятия эмоционального фактора.

Средства: упражения, направленные на развитие устойчивости и произвольности внимания и восприятия.

4) повысить уровень развития логической памяти.

Механизмы:

- установление ассоциаций;

- установление связей между элементами материала.

Средства: упражнения, направленные на способность устанавливать связи между элементами материала.