Семинар I

Тема: Воспитание и воспитательный процесс в гуманистической педагогике

Цель: Усвоить определение и сущность понятий «воспитание», «воспитательный процесс», отличия в подходах к определению поня­тия «воспитание» в традиционной и гуманистической педагогике, со­держание основных структурных компонентов воспитания, особен­ности цели воспитания и целей воспитательного процесса.

Вопросы для обсуждения

1. Воспитание как культурно-исторический феномен.

2. Воспитание как категория педагогической науки. Разнообра­зие определений понятия «воспитание». Их анализ.

3. Воспитание как система. Характеристика структурных эле­ментов воспитания в традиционной и гуманистической педагоги­ке (сравнительный анализ).

4. Гуманистическая педагогика, ее характеристика. Концепции гуманистического воспитания (проанализировать одну из совре­менных концепций):

• гуманистические взгляды Ш.А. Амонашвили на воспитание;

• личностно-ориентированное воспитание в концепции Е. В. Бондаревской;

• гуманизация образования в концепции М.В. Берулавы.

5. Воспитательный процесс, его сущность и цели.

6. Воспитательная работа, ее роль в организации воспитатель­ного процесса.

Рекомендуемая литература

1. Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков и др. – М., 2005
2. Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до технологий: Учеб.-практ. пособие. – Ростов н/Д, 2001
3. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания: Учеб. пособие для студентов вузов. – М., 2001

Рожков М.И. Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. - М., 2004