Основы педагогического взаимодействия с родителями школьника

Важным звеном в построении воспитательной работы является взаимодействие педагога с родителями школьника. Семья — та ес­тественная среда жизни и развития ребенка, в которой заклады­ваются основы личности. Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль на том или ином возрастном этапе играет семья, выполняя следующие важнейшие функции:

– регулирование физического и эмоционального развития;

– влияние на развитие психологического пола;

– влияние на умственное развитие;

– ознакомление ребенка с социальными нормами;

– формирование ценностных ориентации;

– социальная поддержка.

Выполнению этих функций способствуют климат семейных от­ношений, режим семейной жизни (уровень требований в семье друг к другу), содержание деятельности, присущее различным поколе­ниям членов семьи.

Современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблю­дается поворот общества к проблемам и нуждам семьи, разрабатыва­ются и реализуются комплексные целевые программы по укрепле­нию и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой сто­роны, наблюдаются процессы, приводящие к обострению семейных проблем. Это прежде всего падение материального уровня большин­ства семей, рост числа разводов, отрицательно влияющих на психи­ку детей, увеличение числа неполных и имеющих одного ребенка семей. Значительная часть подростков отдаляется от родителей.

Следовательно, в сложных современных условиях семье тре­буется квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успеш­но решать проблему развития личности школьника (табл. 4).

Таблица 4