 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Тема № . Физиологические методы исследования параметров внешнего дыхания
|
|
(спирометрия, спирография). Особенности у детей.
2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению возрастных особенностей, физиологических методов исследования параметров внешнего дыхания и освоить навыки по записи и интерпретации параметров спирограммы в норме.
3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
· этапы, типы дыхания, эластические свойства лёгких и определяющие их факторы;
· основные показатели деятельности дыхательной системы и механизмы их регуляции;
· физиологические процессы, обеспечивающие работу дыхательной системы у взрослых и детей различного возраста.
Студент должен уметь:
· определять тип, частоту и глубину дыхания;
· проводить запись спирограммы и интерпретировать её параметры в норме;
· использовать полученные знания для понимания функции дыхательной системы в регуляции физиологических функций организма.
4. Основные вопросы темы:
1. Основные этапы процесса дыхания, типы, частота, глубина и ритм дыхания.
2. Физиология дыхательных путей, регуляция их просвета.
3. Вентиляция лёгких (минутная, альвеолярная), её неравномерность в разных отделах
органа, особенности у детей.
4. Механизм вдоха и выдоха.
5. Давление в плевральной полости, его изменения при дыхании.
6. Эластические свойства лёгких и стенок грудной полости, особенности у детей.
7. Спирометрия, спирография.
5. Методы обучения и преподавания:
работа в малых группах: студенты делятся на группы по 5-6 человек и обсуждают факторы, обусловливающие отрицательное давление в плевральной полости, затем в этих же подгруппах обсуждают количественные характеристики легочных объёмов и проводят анализ фрагментов спирограмм, полученных при записи спирограммы в ОУНЛ;
работа в ОУНЛ: освоение практического навыка записи спирограммы под контролем преподавателя;
работа в парах: по освоению практических навыков по определению типа, частоты и глубины дыхания, а также легочных объёмов с помощью спирометра.
Решение ситуационных задач.
6. Литература:
Основная литература:
1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. –
696 с.
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах:
Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
Дополнительная литература:
1. Ткаченко Б.И. и др. «Физиология человека» Compendium: учебник, -
М,2009г., 608 с.
2. Р.Шмидт, Т.Тевс «Физиология человека» в 3-х томах, - М., 2007.
3. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. «Физиология человека», учебник, - М.,
«Медицина», 2001г.
4. Будылина С.М., Смирнов В.М. «Руководство к практическим занятиям по
нормальной физиологии», М., 2005г., 332 с.
1. Тема №. Исследование газообмена в лёгких и тканях. Транспорт газов кровью.
2. Цель: приобрести и закрепить знания по изучению возрастных особенностей, физиологических методов исследования газообмена в лёгких и тканях и освоить навыки по записи и интерпретации параметров спирограммы в норме.
3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
· механизм, возрастные особенности газообмена в лёгких и тканях, формы транспорта газов кровью;
· количественные характеристики газообмена в лёгких и тканях и механизмы их регуляции;
· физиологические процессы, обеспечивающие работу дыхательной системы у взрослых и детей различного возраста.
Студент должен уметь:
· закрепить навыки по записи спирограммы и интерпретации её параметров в норме;
· использовать полученные знания для понимания функции дыхательной системы в регуляции физиологических функций организма.
4. Основные вопросы темы:
1. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Способы определения.
2. Парциальное давление газов в альвеолярном воздухе и напряжение газов в жидкости,
методы их измерения.
3. Газообмен в лёгких. Свойства легочной мембраны. Диффузионная способность лёгких.
4. Транспорт О2 кровью. Кислородная ёмкость крови.
5. Транспорт СО2 кровью. Коэффициент утилизации СО2 в разных условиях.
6. Газообмен между кровью и тканями.
7. Возрастные особенности газообмена в лёгких и тканях.
5. Методы обучения и преподавания:
работа в малых группах: студенты делятся на группы по 5-6 человек и обсуждают факторы, влияющие на образование и диссоциацию гемоглобина, затем в этих же подгруппах обсуждают количественные характеристики газообмена в лёгких и тканях,;
работа в ОУНЛ: закрепление практического навыка записи спирограммы под контролем преподавателя;
работа в парах: анализ фрагментов спирограмм, полученных при записи спирограммы в ОУНЛ.
Решение ситуационных задач.
6. Литература:
Основная литература:
1. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. –
696 с.
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах:
Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
Дополнительная литература:
1. Ткаченко Б.И. и др. «Физиология человека» Compendium: учебник, -
М,2009г., 608 с.
2. Р.Шмидт, Т.Тевс «Физиология человека» в 3-х томах, - М., 2007.
3. Покровский В.М., Коротько Г.Ф. «Физиология человека», учебник, - М.,
«Медицина», 2001г.
4. Будылина С.М., Смирнов В.М. «Руководство к практическим занятиям по
нормальной физиологии», М., 2005г., 332 с.
Дата публикования: 2014-12-11; Прочитано: 833 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
