Периоды становления речи

Подготовительный – упражнение голосового аппарата, установление связей между голосовым и слуховым аппаратом.

Период произношения слогов (гуление, лепет) – это выражение ребенком внутренних сил и состояния.

Далее выделите, что характеризует этот период и факторы успешного развития речи в подготовительном периоде.

Период сознательного произношения первых слов в соответствии с представлениями. Идет накопление активного и пассивного словаря.

Формирование речи связано с познанием вещей окружающего мира, что способствует сенсорно-лингвистическому развитию ребенка, а это позволяет:

– выделять предметы из окружающего мира;

– различать их;

– соединять слово с предметом;

– включать слово в собственную речь.

Завершая анализ развития речи детей на 1-м году жизни, сделайте вывод – какие достижения характеризуют речь детей. Насколько они современны.

2-й год жизни – этап формирования потребности в общении со сверстниками, старшими детьми, взрослыми.

Отметьте, как увеличивается словарь детей, усваиваются типы предложений и какие условия, по мнению Е.И. Тихеевой надо соблюдать, чтобы ребенок стал говорить.

3-й год – процесс формирования речи завершается. Ребенок:

– понимает речь окружающих;

– владеет навыками активной речи;

– рассказывает о виденном, читает стихи;

– склоняет, спрягает слова;

– владеет синтаксисом.

Завершите ответ на поставленный вопрос выводами, которые делает автор (с. 45-46).

Ваши рассуждения о том, насколько высказывания Е.И. Тихеевой подтверждаются положениями современных психолингвистов, завершите ответ на первый вопрос.

Форма отчета: тезисы-конспекты.

Тема: Развитие речевого общения и