К усвоению грамоты

Форма занятия: собеседование.

Материал к зачету: представить конспекты литературы.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие готовности к усвоению грамоты.

2. Задачи, содержание обучения грамоте детей в детском саду.

3. Методика занятий по обучению грамоте.

Задание: подготовить материал к обсуждению.

Список литературы основной:

1. Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. М., 1978.

2. Зайцев Н.А. Еще один способ обучения грамоте // Начальная школа. 1990. № 6, 8.

3. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой. М., 1985. С. 151-191.

4. Тумакова Г.А., Максаков А.И. Учите, играя. М., 1983.

дополнительный:

- Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. М., 1991; Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 524.

- Шулешко Е.Е. Как стать и быть пишущим и читающим // Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 532.

- Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. М., 1979.

Занятие 2. Пробные занятия по обучению грамоте

Детей в детском саду

Форма занятия: лабораторное занятие.

Материал к зачету: сделать самоанализ проведенного занятия.

Задание:

1. Составить конспект занятия.

2. Провести с детьми пробное занятие. Проанализировать его.

Тема 10. Организация работы по развитию

Речи детей в дошкольном учреждении.

Диагностика речевого развития

Занятие 1. Планирование работы для разновозрастных групп

Форма занятия: лабораторное занятие.

Задание:

1. Выделить материал для обсуждения вопросов:

1. дидактические принципы планирования работы по развитию речи в разновозрастных группах детского сада;

2. типы занятий по обучению детей родному языку.

Список литературы:

i. Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе. М., 1977.

ii. Минкина M.B. Методика работы в разновозрастной группе детского сада. Минск, 1977.