Розвиток теми. Чи задумувались ви над питанням :

Чи задумувались ви над питанням:

Для чого я живу? Давайте зараз подумаємо. (збір думок).

Вчитель роздає карточки ½ листа А4, учні великими чіткими буквами пишуть свої думки, потім кладуть на стіл, а вчитель їх прикріплює на дошці, чи на великому листі сірого паперу.Карточки учні можуть особисто підписати, а можуть і анонімно писати свої думки.

Вчитель підводить думку.

Згідно християнського вчення найвищою метою життя людини на землі є творити добрі вчинки, щоб заслужити на вічне життя з Богом у Царстві Небесному.

З уроків п’ятого класу ми з вами знаємо, що людина створена Богом з великої любові. І тому Господь поселив її у найкращому місці, в раю. У раю людина була щаслива, вона оглядала Господа, спілкувалася з ним.

Чи так є до наших днів? (збір думок)

Чому людина не може оглядати Бога, жити з Богом?(збір думок)

(очікувана думка----- людина через непослух, через гордість втратила рай, втратила можливість жити з Богом).

Мотивація навчальної діяльності.

Розмова вчителя з учнями.

Чи бувало з вами, що ви когось довго чекали, маму, тата з роботи, сестру, брата?(збір думок)

Що ви відчували?(збір думок)

Очевидно, коли ми когось чекаємо, заглядаємо у вікно, виглядаємо то прислухаємось до кроків за дверима з готовністю відчинити. Радіємо, коли приходить той на кого ми чекали. Але, якщо хтось із близьких затримується, тоді світимо світло й з нетерпінням чекаємо до глибокої ночі.

Світло є завжди знаком радості. Той хто повертається пізно ввечері додому й бачить світло у вікні, радіє, що його чекають.

Ісус Христос використав це порівняння з світлом, щоб розповісти нам правду про його другий прихід на землю. Про це ми дізнаємося з Притчі про десятьох дів.(Мт.25.1-13).

Історична довідка. Її може подати вчитель, або заздалегідь підготовлений учень. В країні,де жив Ісус Христос,коли було весілля,то світилки нареченої з світлом чекали приходу нареченого. Дуже важливо було не пропустити прихід молодого. За звичаєм він приходив уночі, його зустрічали із запаленими світильниками і проводили в дім молодої.Коли ввійшов молодий дім закривали, щоб ніхто посторонній не міг ввійти.

Зачитуємо притчу. (притчу може перший раз прочитати вчитель,а потім у ролях можуть ще раз для кращого розуміння прочитати учні.)