Для детей с нарушениями слуха. Выделить объем и раскрыть содержание педагогической работы, выполненной в проце

в детском саду №_____________ г.___________________________ в период с «___»______________ по «___» _____________ 200_ г.

студента факультета педагогики и психологии детства ПГПУ ______________________________ ______________________________

Выделить объем и раскрыть содержание педагогической работы, выполненной в процессе практики.

Определить объем и раскрыть содержание педагогической работы, выполненной в процессе практики.

Количество проведённых фронтальных, подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий в каждом из специальных групп. Указать количество и темы зачётных занятий. Обозначить типы трудностей при проведении занятий, оп­ределить их причины. Использование в работе специальной и дошкольной научно-методической литературы наглядных пособий и дидактического материала. Отме­тить характер и степень помощи логопедов и методиста.

Оценить степень сформированности своих навыков оценке занятий, указать количество посещенных и проанализированных занятий.

Указать количество и дать краткую характеристику психомоторного и речевого развития детей, с которыми проводились индивидуальные логопедические занятия. Рассказать о результатах индивидуальных занятий. Оценить свои умения, связные с психолого-педагогическим изучением детей дошкольного возраста с различными речевыми нарушениями и составлением на его основе подробного заключения.

Охарактеризовать свое участие в процессе анализа и обсуждении сложных речевых расстройств у детей (указать количество детей, психолого-медико-педагогическое заключение о состоянии их общего психического и речевого развития).

Привести основные данные о содержании и результатах научно-исследователь­ской работы, выполненной в период педагогической практики.

Рассказать о формах и методах проведенной воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. Назвать темы и количество подготовленных и проведенных воспитательных мероприятий. Раскрыть особенности воспитательной работы с детьми, имеющие разные типы речевых нарушений, отметить основные ее резуль­таты.

Проанализировать содержание и основные результаты работы с воспитателями и родителями. Указать количество открытых занятий, проведенных для родителей, бесед (семинаров, консультаций и пр.) для воспитателей и родителей. Рассказать о своем участии в работе педагогического совета детского сада, в подготовке и про­ведении родительских собраний в группах (количество, название группы, темы), оформление наглядных и методических материалов для родителей.

Представить сведения об изготовленных наглядных пособий и дидактическом материале (указать количество, название, цель использования).

Перечислить документы, подготовленные к окончанию практики (название, количество, сроки выполнения).

Сформулировать выводы и рекомендации по подготовке студентов к практике (содержание и методика преподавания отдельных дисциплин, овладение методикой логопедической и воспитательной работой, связь с педпрактикой предыдущих лет обучения и так далее), выбору дошкольных учреждений для проведения практики, объему и содержанию практики, работе логопедов и методиста. Сделать предложение по совершенствованию организации и содержания процесса педагогической практики студентов.

Характеристика составлена студентом факультета педагогики и психологии детства ПГПУ __________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Дата _________________ Подпись_______________