Для детей с нарушениями зрения. Определить объем и раскрыть содержание педагогической работы, выполненной в пр

Определить объем и раскрыть содержание педагогической работы, выполненной в процессе практики.

Количество проведённых фронтальных воспитательских и подгрупповых тифлопедагогических занятий в каждой из специальных групп. Указать количество и темы зачётных занятий. Обозначить типы трудностей при проведении занятий, определить их причины. Использование в работе специальной и дошкольной научно-методической литературы наглядных пособий и дидактического материала. Отметить характер и степень помощи воспитателей, тифлопедагога и методиста.

Оценить степень сформированности своих навыков оценке занятий, указать количество посещенных и проанализированных занятий.

Дать краткую характеристику уровня психомоторного и зрительного развития детей. Рассказать о результатах индивидуальных занятий. Оценить свои умения, связные с психолого-педагогическим изучением детей дошкольного возраста с различными нарушениями зрения и составлением на его основе подробного заключения.

Охарактеризовать свое участие в процессе анализа и обсуждении результатов обследования детей со сложной структурой нарушения (нарушение зрения и снижение интеллектуальной деятельности) (указать количество детей, психолого-медико-педагогическое заключение о состоянии их общего психического, речевого развития, развития зрительного восприятия, сформированности навыков пространственной ориентировки).

Привести основные данные о содержании и результатах научно-исследова­тельской работы, выполненной в период педагогической практики.

Рассказать о формах и методах проведенной воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. Назвать темы и количество подготовленных и проведенных воспитательных мероприятий. Раскрыть особенности воспитательной работы с детьми, имеющие разные типы нарушений зрения, отметить основные ее результаты.

Проанализировать содержание и основные результаты работы с воспитателями и родителями. Указать количество открытых занятий, проведенных для родителей, бесед (семинаров, консультаций и пр.) для воспитателей и родителей. Рассказать о своем участии в работе педагогического совета детского сада, в подготовке и про­ведении родительских собраний в группах (количество, название группы, темы), оформление наглядных и методических материалов для родителей.

Представить сведения об изготовленных наглядных пособий и дидактическом материале (указать количество, название, цель использования).

Перечислить документы, подготовленные к окончанию практики (название, количество, сроки выполнения).

Сформулировать выводы и рекомендации по подготовке студентов к практике (содержание и методика преподавания отдельных дисциплин, овладение методиками обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, связь с педпрактикой предыдущих лет обучения и так далее), выбору дошкольных учреждений для проведения практики, объему и содержанию практики, работе тифлопедагогов и методиста. Сделать предложение по совершенствованию организации и содержания процесса педагогической практики студентов.

Отчет о прохождении практики составлен студентом факультета дошкольной педагогики и психологии Пермского государственного педагогического университета ___________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Дата _________________ Подпись_______________