 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Профессиональная компетентность педагога-психолога
|
|
Основные понятия: компетенция, компетентность, профессиональная компетентность, профессиограмма, профессиональная культура, этика, профессиональная этика, такт, тактичность, профессиональный такт.
Компетенция – совокупность социальных функций, которыми обладает человек при реализации социально значимых прав и обязанностей члена общества, социальной группы, коллектива. В педагогическом плане компетенция рассматривается как совокупность профессиональных полномочий, функций, создающих необходимые условия для эффективной деятельности в образовательном процессе.
Профессиональная компетентность - личные возможности должностного лица, его квалификация, позволяющая принимать участие в решении определенного круга профессиональных проблем. С профессиональных педагогических позиций компетентность рассматривается как совокупность профессиональных, личностных качеств, обеспечивающих эффективную реализацию компетенций.
Компетентность достигается человеком в процессе профессиональной деятельности, по мере накопления жизненного и профессионального опыта, в зависимости от его усилий, добросовестного исполнения обязанностей, четкого осознания своих компетенций и целей их реализации.
Профессиональная компетентность педагога-психолога – единство теоретической и практической готовности к осуществлению психолого-педагогической деятельности.
| Теоретическая готовность | Практическая готовность |
| 1.Аналитические умения Умение анализировать педагогические явления и находить оптимальные способы решения проблем. 2.Прогностические умения Постановка образовательных целей, отбор методов их достижения, планирование содержания для участников образовательного процесса. 3.Проективные умения Планирование содержания и видов деятельности участников образовательного процесса. 4.Рефлексивные умения Контрольно оценочная деятельность, направленная на себя. | 1.Организаторские умения Мобилизационные, информационные,ориентационные, коммуникативные, перцептивные. 2.Умения педагогического общения Уметь действовать в публичной обстановке, устанавливать психологический контакт. |
Структура профессиональной компетентности педагога-психолога может быть раскрыта через психолого-педагогические умения, представляющие собой совокупность последовательно развертывающихся действий, часть из которых может быть автоматизирована (навыки), основанных на теоретических знаниях и направленных на решение психолого-педагогических задач.
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 2473 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
