Личностная ориентация

Формирование профессиональной педагогической компетентности требует реализации индивидуального подхода к обучению каждого студента. С этой целью организуется непрерывное многоплановое руководство микрогрупп студентов со стороны преподавателей психологии, педагогики и выпускающей кафедры. Педагогический коллектив школы оказывает необходимую помощь в организации деятельности студентов - распределение по классам, проведение открытого внеклассного мероприятия и урока учителями школы, соблюдения режимных моментов в деятельности класса и школы.

Главный психологический смысл личностного роста студента-практиканта – это развитие основных личностных качеств при взаимодействии с собственным внутренним миром и с миром внешним. По линии «личность – внутренний мир» основные направления личностного роста следующие: принятие себя в новой роли (учителя) и вера в свои силы; гибкость, динамичность, способность меняться и «быть в процессе», то есть проявлять социально-психологическую приспособляемость к динамичной педагогической среде обитания. По линии «личность – внешний мир» (другие люди) основные направления и изменения в личности связаны с развитием эмпатичности, принятии и уважении личности ученика и педагога