Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Несмотря на все многообразие проявления досуговых форм отдыха и развлечений - индивидуальных, групповых, массовых, семейных, корпоративных самым существенным результатом культурно-досуговой деятельности выступает культурно-досуговая программа. В настоящее время культурные программы являются необходимым и обязательным компонентом различных фестивалей, форумов, симпозиумов, спортивных олимпиад, многочисленных праздничных акций. Особое место в структуре досуга занимают радио и телевизионные программы. Документальные, художественно-публицистические, развлекательные, пластико-хореографические, игровые, концертные, шоу-программы являются одним из основных направлений досугово-развлекательиой деятельности радио и телевидения. Культурные программы стали неотъемлемой частью туристической, музейной и рекламной деятельности, деятельности историко-культурных и рекреационных комплексов, парков культуры и отдыха, ресторанов, кафе, гостиниц и отелей, торгово-развлекательных комплексов, молодежных клубов. О содержательной направленности таких программ заявляют в афишах, буклетах и пригласительных билетах, различных других информационных источниках. К разработке и проведению культурных программ привлекаются профессиональные сценаристы и режиссеры-постановщики.
Следует отметить, что понятие «культурная программа» нашло свое отражение в современных словарях и определяется как «комплекс мероприятий, связанный с созданием, сохранением, восстановлением и распространением определенных общественных художественно-культурных ценностей, объектов, навыков, знаний. Разрабатываются и осуществляются государством и общественными организациями, институтами культуры, СМИ»[1]. Данный институциональный статус культурной программы дает основание рассматривать ее как значимую социально-культурную форму, специфическое социально-художественное явление, обладающее внутренним структурным содержанием и организационно-технологическими характеристиками. Основное ее практическое свойство - протекание во времени и пространстве - «здесь и сейчас» по случаю какого-либо общественно-значимого события -международного, государственного, районного или местного значения, традиционного праздника, в различных других ситуациях отдыха и развлечений - создает условия для формирования позитивного социального фона, особой эмоциональной атмосферы культурной среды, составляющей на данный момент частицу исторического времени, реального бытия, в котором при определенной системной организации таких
-53-
Искусство – художественное творчество в целом: литература, архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство, музыка, танец, театр, кино и др. разновидности деятельности человека, объединяемые в качестве художественно-образных форм освоения мира. Высокая степень умения, мастерства в любой сфере деятельности.
Исходная ситуация - художественно осмысленный драматургический факт, из которого будет развиваться дальнейшее действие
Коллектив - относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретных общественных задач, основан на общности цели, принципах, сочетает социальные и индивидуальные интересы личности.
Конфликт – столкновение; способ раскрыть социальное противоречие в действенной борьбе.
Кульминация - момент наивысшего напряжения в развитии конфликта, после которого наступает развязка.
Культура (от лат. cultura – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание) – достижения человечества в производственной, общественной, духовной жизни и интеллектуальной деятельности. Система ценностей, представлений о жизни, общих для людей, связанных общностью определенного образа жизни.
Культура речи – соответствие индивидуальной речи нормам данного языка, умение использовать языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.
Культурно-досуговая деятельность – создание, распространение и умножение духовных ценностей; система мероприятий, содействующих организации досуга.
Масс-медиа – средства массовой информации, рекламные и PR (паблик рилейшенз – организация общественного мнения) – агентства.
Метод - способ направленного взаимообмена информацией, знаниями с личностью. С точки зрения влияния социально-культурной деятельности на сознание, чувства и действия, различаются методы: рациональные, основанные на передаче и усвоении знаний, - изложение, разъяснение материала; эмоционально-художественные - использование иллюстрирования, театрализации, зрелищ; практические – упражнение, игра, самостоятельная работа по сбору, анализу и обработке информации, оказание помощи нуждающимся в поддержке людям и т.д.
Методика - соединение или сочетание методов, способов, приемов обучения, воспитания с целью практического осуществления деятельности.
Монтаж - художественный метод соединения разножанрового материала, включает зрителя в проблемную ситуацию, отражающую социальный конфликт, вызывая у него активизацию процесса. Монтаж –
-52-
Аудиовизуальные (от лат. audio – слышу и визуальный, производимый простым или вооруженным глазом) средства – современные технические средства обучения: учебное кино, радио- и телепередачи, магнитофонные записи и др., основанные на одновременным восприятием слухом и зрением.
Аудитория – слушатели, зрители, посетители социокультурных учреждений; временная общность людей, появляющаяся в связи с конкретным источником информации. Помещение для занятий.
Блок эпизодов - это совокупность эпизодов, объединенных одним сценическим заданием, т.е. совокупность эпизодов, художественно раскрывающих аспект авторской концепции на определенном идейно-эстетическом уровне поведения аудитории.
Визуальная деятельность - распространение информации, знаний с помощью наглядных средств.
Воспитание - объективно вызванный к жизни институт, упорядочивающий влияние на личность, адекватно отражающую потребности общества в ее развитии. Это передача опыта, культуры, цивилизации.
Восприятие – процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий человеку отражение объективной реальности.
Выставка – собрание каких-либо предметов для обозрения, а также место, где они собраны. С ее применением распространяются и рекламируются достижения коллектива, творческой личности, их социокультурные услуги, произведения искусства и т.д.
Действие - активность субъекта, интегрирующая процесс целесообразного, преобразующего влияния на объект; конфликт в развитии.
Досуг – часть нерабочего времени, которое остается у человека после исполнения непроизводственных обязанностей.
Драматургия - род литературы, предметом которого является образ конкретного социального конфликта.
Завязка – начало основного конфликта пьесы.
Интерес - познавательное и эмоционально окрашенное, активное отношение личности к действительности; стремление к удовлетворению потребности.
Интернет (от лат. internus – внутренний) - кооперативно-управляемая всемирная совокупность компьютерных сетей, предназначенных для глобального распространения информации.
Информационная деятельность (информирование) – передача информации, сообщений.
Информация – способ отражения многообразия сложных связей и взаимодействий, свойственный тем или иным формам организации материи. Виды информации: информация в неживой природе, генетическая, технико-кибернетическая и социальная.
-5-
программ формируются вкусы, потребности и ментальные традиции культурно-досуговой жизни общества.
Технологический процесс создания культурно-досуговой программы - это методически последовательное, целесообразное структурно-содержательное построение, обеспечивающее логические и гармонические внутренние связи всех компонентов программы: формы и содержания, темы, идеи, цели, проблемы, выразительных средств, жанровых и стилевых особенностей. Создание культурно-досуговой программы высокой профессиональной культуры требует использования сценарно-режиссерских технологий, что влечет за собой целый комплекс знаний и качеств, которыми должен обладать будущий специалист культурно-досуговой деятельности — глубокими знаниями в области драматургии и режиссуры, законов и закономерностей функционирования процессов художественно-творческой деятельности, технологических приемов сценарного моделирования и постановочной деятельности, а также профессионально развитым творческим художественным мышлением.
В то же время широкое разнообразие форм культурно-досуговых программ требует их типологнзации с целью выявления внутренних структурных закономерностей, предопределяющих сценарно-режиссерские технологии создания программ.
Проблема типологии всегда возникает там, где существует множество разнородных объектов, требующих системного упорядочения. Известно, что типология является разновидностью классификации и, в этой связи, средством выявления сходства и различия изучаемых объектов, поиска способов их идентификации, выявления закономерных связей, существующих внутри объектов. Одной из проблем типологической классификации является определение признаков, обеспечивающих устойчивые характеристики того или иного исследуемого объекта, а также выделение определенного объекта, который по ряду признаков будет рассматриваться в качестве представителя всего множества объектов.
По нашему мнению определяющим признаком типологического различия культурно-досуговых программ является организационно-творческий метод - главная составляющая технологии создания программ. Совершенно очевидно, что сценарно-режиссерская организация различных типов программ не может быть обеспечена каким-либо одним универсальным методом или способом. Многообразие видов культурно-досуговых программ обусловливает и многообразие технологических методов их организации. Выбор того или иного творческого метода определяется типологическими свойствами и характеристиками программ. Определение технологических закономерностей организации культурно-досуговых программ с опорой на их типологические свойства через призму ведущего организационно-творческого метода, подчиняющего себе технологические операции – драматургические и
-6-
режиссерско-постановочные – основная концептуальная мысль данного монографического исследования.
Создание культурно-досуговых программ с учетом их типологических различий, определяемых главным технологическим признаком – методом драматургической и режиссерско-постановочной организации программ, дает возможность выстроить теоретико-методический подход в самом существенном направлении культурно-досуговой деятельности – организации педагогически обоснованного социального общения в художественных формах досуга.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ГЛАВА I. ТЕХНОЛОГИЯ СЦЕНРАНО-РЕЖИССЕРСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ
Дата публикования: 2014-11-02; Прочитано: 918 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!