Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды компетенций	Планируемые результаты освоения образовательной программы	Планируемые результаты обучения по дисциплине
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Знать:о месте и роли педагогической науки в современном научном знании;современные методологические принципы и методы педагогического исследования
Уметь:обосновывать роль и место педагогической науки в современном научном знании;анализироватьсовременные методологические принципы педагогического исследования
Владеть (навыки и/или опыт деятельности):принципами иметодами педагогического исследования
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся	Знать:о методах поискового характера, моделировании, конструировании, проектировании.
Уметь:применять методы поискового характера, моделирования, конструирования, проектирования.
Владеть (навыки и/или опыт деятельности):методами поискового характера, моделирования, конструирования, проектирования.
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	Знать:способы самостоятельного приобретения новых знаний; о методах проблемного и поискового характера и их роли при получении нового знания
Уметь:применять способы самостоятельного приобретения новых знаний; методы проблемного и поискового характера при получении нового знания
Владеть (навыки и/или опыт деятельности):способами анализа научных и практикоориентированных текстов; методами теоретического исследования
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	Знать:построения логики научно-педагогического исследования; способах внедрения и апробации результатов исследования
Уметь:объяснить логику и принципы построения научно-педагогического исследования; использовать способы внедрения и апробации результатов исследования
Владеть (навыки и/или опыт деятельности):способами построения научно-педагогического исследования; способами внедрения и апробации результатов исследования

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Часть основной образовательной программы	Определитель – индекс дисциплины (модуля)
Базовая часть	Б1.Б.2

2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Приступая к изучению дисциплины, будущий магистр должен быть хорошо подготовлен по циклам всех дисциплин учебного плана бакалавриата или специалитета, в частности основательно изучить курсы «Педагогика», «Педагогика начального образования» методику преподавания русского языка в начальной школе, а также дисциплину «Современные проблемы науки и образования».

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

Освоение данного курса необходимо как предшествующий этап для изучения дисциплины «Инновационные процессы в образовании» и др., для реализации научно-исследовательской деятельности и прохождения практик в ходе обучения; для написания и защиты магистерской диссертации.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Вид работы	Форма обучения(вносятся данные по реализуемым формам)
Очная	Заочная	Очно-заочная
Семестр	Курс	Семестр
№	№ 1	№
Количество часов на вид работы:
Контактная работа обучающихся с преподавателем
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
Иные виды работ в соответствии с учебным планом
Внеаудиторная работа (всего)
В том числе:
КСР
Индивидуальные консультации по выполнению курсовой работы
Промежуточная аттестация
В том числе:
зачет
экзамен
консультация
Самостоятельная работа обучающихся
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
В том числе:
Работа над творческим заданием
Подготовка портфолио
Всего:
Зачетные единицы:

Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий