Народная педагогика

Педагогика. Ответы

Основные этапы развития педагогики

Развитие педагогики охватывает следующие стадии: народная педагогика - духовная педагогика - светская педагогика.

Народная педагогика

Впервые этот термин ввел украинский педагог Александр Духнович (1803-1865) в учебнике \"Народная педагогией в пользу училищ и учителей сельских\"

Народная педагогика - отрасль педагогических знаний и опыта народа, проявляющаяся в доминирующих у него взглядах на цели, задачи, средства и методы воспитания и обучения.

Его используют для обозначения эмпирических педагогических знаний без принадлежности к конкретной этнической общности. В 60-е годы XX века в педагогическую науку введен термин \"етнопедагогика\" (Г Волков) - отрасль педагогики, исследующая возможности и эффективные пути реализации прогрессивных педагогических идей конкретного народа в современной научно-педагогической практике, способы установления контактов народной педагогической мудрости с педагогической наукой, анализирует педагогическое значение явлений народной жизни и определяет их соответствие современным задачам воспитания.

Особенности этнопедагогики: сосредоточенность на личности с ее проблемами, в различных аспектах жизнедеятельности; привлечение подрастающего поколения к труду, воспитание трудолюбия; учет в учебно-воспитательной работе с детьми их возрастных и индивидуальных особенностей, соблюдение принципа природного соответствия; продуманная подготовка детей к общению с ровесниками, младшими и старшими людьми, уважительное отношение к родителям; настроенность на усвоение молодыми людьми нравственных знаний, норм и правил поведения; уважение к семье, ее ценностей, высокий авторитет родителей.

Украинская народная педагогика является составной народоведения (украиноведения) и одновременно одним из средств реализации на практике, то есть является основой отечественной педагогики народоведения.

Педагогика народоведения - направление современной педагогики, школьной практики, которое обеспечивает усвоение учащимися (в процессе продолжения творческих традиций, обычаев и обрядов, в деятельности, поведении) культурное исторических, художественных достижений родителей, дедов и прадедов.

Важными составляющими народной педагогики является:

а) семейная педагогика - совокупность знаний и опыта создания и сохранения семьи, трудовых, нравственных, художественных, семейных и других традиций;

б) педагогическая деонтология - народное учение о воспитательных обязанностях родителей перед детьми, учителей - перед учениками, воспитателей - перед воспитанниками, выработанные народом этичными нормы, необходимые для выполнения ими педагогических функций;

в) педагогика народного календаря - совокупность знаний о воспитании детей и молодежи последовательным привлечением их к сезонных работ, обычаев, праздников и обрядов

Источниками народной педагогики являются фольклорные произведения, этнографические материалы, народные обычаи, традиции, праздники, игрушки и др.