VI. Подготовка детей к обучению грамоте

Семинар №1. Письменная речь. Ее особенности. Нарушения письменной речи у детей

Задачи изучения темы:

1. Актуализировать знания о письменной речи, ее видах.

2. Уточнить представления о письме и чтении как особых сложных психофизиологических процессах.

3. Сформировать представления о видах нарушения письма и чтения.

4. Продолжать развивать умения работы с методической литературой и первоисточниками

Форма отчетности: письменные планы-ответы, конспекты первоисточников.

1. Раскройте понятие «письменная речь», охарактеризуйте ее виды.

2. Охарактеризуйте процесс овладения письменной речью детьми.

3. Дайте характеристику основным видам нарушений письма и чтения.

4. Пользуясь пособием И.Н. Садовниковой, выпишите основные группы ошибок, встречающихся в письменных работах детей.

Литература:

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 1997.

2. Воронкова, В.В. Подготовка к обучению грамоте старших дошкольников // Дефектология. – 1997. – № 6.

3. Логопедия: [учеб. для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений] / под ред. Л. С. Волковой. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2009.

4. Логопедия. Методическое наследие: пособие для логопедов и студентов дефектологических фак. пед. вузов: в 5 кн. Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью / под ред. Л. С. Волковой; [авт.-сост.: Л. С. Волкова, Т. В. Туманова, Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина]. - М.: ВЛАДОС, 2010.

5. Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушениями движений / Под ред. Л.М. Шипицыной. – СПб., 1995.

6. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / под общ. ред. Т.В. Волосовец. – М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002.

7. Садовникова, И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1997.

8. Филичева, Т.Б. Коррекционное обучение детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 1991.

9. Филичева, Т.Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 1993.

Семинар №2. Подготовка детей к обучению в школе

Задачи изучения темы:

1. Развивать представления об особенностях развития речи детей с отклонениями в развитии

2. Уточнить представления о структуре готовности к обучению в школе, о речевой готовности к обучению

3. Сформировать представления о задачах подготовки детей к обучению в школе.

4. Продолжать развивать умения работы с методической литературой и первоисточниками

Форма отчетности: письменные планы-ответы, конспекты первоисточников.

Вопросы и задания к изучению темы:

1. Раскройте понятие «Готовность к обучению в школе», «Речевая готовность».

2.Раскройте основные задачи подготовки дошкольников к овладению грамотой.

3.Перечислите и дайте характеристику направлениям работы по подготовке к обучению грамоте.

Литература:

1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М., 1997.

2. Воронкова, В.В. Подготовка к обучению грамоте старших дошкольников // Дефектология. – 1997. – № 6.

3. Журова, Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. – М., 1978.

4. Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушениями движений / Под ред. Л.М. Шипицыной. – СПб., 1995.

5. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / под общ. ред. Т.В. Волосовец. – М.: Институт общегуманитарных исследований, В. Секачев, 2002.

6. Садовникова, И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1997.

7. Филичева, Т.Б. Коррекционное обучение детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 1991.

8. Филичева, Т.Б. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 1993.