Критерии выставления оценок 5 страница

????? Беседа

????? Лекция

????? Объяснение

????? Дискуссия

????? Рассказ

##### Чем определяется выбор методов обучения? (исключите один неправильный ответ).

????? Интересами учащихся

????? Целями обучения

????? Содержанием учебного материала

????? Уровнем профессиональной подготовки

????? Задачами обучения

##### Что такое структура урока?

????? Совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных составных частей (элементов урока)

????? Совокупность применяемых на уроке средств и методов обучения

????? Совокупность решаемых на уроке воспитательных и дидактических задач

????? Совокупность принципов и методов обучения

????? Совокупность форм работы учащихся

##### Кто первым дал теоретическое обоснование классно-урочной системы?

????? Я.А. Коменский

????? А.В. Дистервег

????? Ж.Ж. Руссо

????? Д. Локк

????? К.Д. Ушинский

##### Что является основной формой организации процесса обучения?

????? Урок

????? Факультативное занятие

????? Экскурсия

????? Домашняя работа

????? Наблюдение

##### Способ достижения поставленной цели - это:

????? Метод

????? Средство

????? Форма

????? Действие

????? Задача

##### Упорядоченная деятельность педагога по реализации целей обучения - это…:

????? Преподавание

????? Учение

????? Обучение

????? Правильного ответа нет

????? Образование

##### Навык - это…:

????? Автоматизированное действие

????? Привычка

????? Действие

????? Средство

????? Упорядоченное действие

##### Умение - это…:

????? Упражнение

????? Выполнение действий

????? Реализация знаний на практике

????? Знания в действии

????? Способность к действию

##### Форма учебного процесса - это…:

????? Внешняя оболочка

????? Содержание

????? Способ реализации

????? Организация

????? Вид

##### Что составляет в общем система научных знаний, практических умений, навыков, способов деятельности и мышления?

????? Содержание образования

????? Образование

????? Теорию образования

????? Обучение

????? Смысл образования

##### Предметная поддержка учебного процесса - это…:

????? Средства обучения

????? Принципы обучения

????? Содержание образования

????? Методы обучения

????? Форма обучения

##### Учебники, голос, классное оборудование, наглядные пособия - все это…:

????? Средства обучения

????? Структура процесса обучения

????? Методы обучения

????? Совокупность форм обучения

????? Организация учебного процесса

##### Формы организации обучения - это…:

????? Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме

????? Упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придания ему нужной формы с целью достижения поставленной учебной цели

????? Способ достижения цели и задач обучения

????? Процесс взаимодействия учителя и учащихся

????? Нет правильного ответа

##### Педагогика - это:

????? Наука, изучающая целостный педагогический процесс,включающий в себя процесс обучения и процесс воспитания

????? Наука, которая изучает вопросы образования и воспитания подрастающего поколения

????? Наука, изучающая историческое развитие педагогической мысли

????? Наука, изучающая процесс обучения и развития личности

????? Наука, изучающая познавательные процессы личности и особенности их проявления в конкретном возрасте

##### Что определило развитие педагогики?

????? Повышение роли воспитания в общественной жизни

????? Прогресс науки и техники

????? Забота родителей о счастье детей

????? Биологический закон сохранения рода

????? Потребность в подготовке человека к жизни и труду

##### Почему в педагогике используется несколько понятий воспитания?

????? Воспитание настолько широкое и общее понятие, что без специального уточнения невозможно понять, о каком воспитании идет речь

????? Наличие нескольких понятий позволяет отличать воспитание в теоретическом смысле от употребления аналогичного термина в бытовой речи

????? Обилие понятий придает педагогике статус развитой теоретической науки

????? Бытовое употребление понятия воспитания неточно передает смысл и не может быть использовано для построения научной теории

????? Это зависит от рассмотрения вопросов воспитания и его задач

##### Кто выделил педагогику в самостоятельную науку?

????? Ф. Бекон

????? Я.А. Коменский

????? Ж.Ж. Руссо

????? К.Д. Ушинский

????? Ю.К. Бабанский

##### Кто теоретически разработал педагогику как самостоятельную науку?

????? Я.А. Коменский

????? Д. Локк

????? Сократ

????? И.Г. Песталоцци

????? Ж.Ж. Руссо

##### Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических.

????? Общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, история педагогики, методики изучения отдельных предметов, социальная педагогика;

????? Дидактика, теория воспитания, психология, школоведение, возрастная педагогика

????? Педагогика детского сада, педагогика школы, специальная педагогика, общая педагогика, этика

????? Педагогика высшей школы, теория воспитания, история школы, история педагогики,

Школоведение

????? Сравнительная педагогика, общая педагогика, психология, социальная педагогика

##### Обучение - это:

????? Целенаправленный процесс взаимодействия учителя и ученика, в ходе которого решаются конкретные задачи обучения

????? Организация самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями

????? Процесс деятельности учителя, направленный на передачу знаний ученикам

????? Общение учителя с учениками, в ходе которого происходит передача и усвоение знаний учащимися

????? Двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на прочное овладение знаниями.

##### Развитие человека - это:

????? Количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие под воздействием различных факторов;

????? Накопление количественных изменений в организме человека;

????? Уничтожение старого и возникновение нового;

????? Становление человека как социального существа;

????? Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств.

##### Факторы, влияющие на развитие личности:

????? Биологический, социальный, воспитание, деятельность

????? Наследственность, деятельность

????? Семья, школа, друзья, родители

????? Телевидение, воспитатели, культура, пресса

????? Биологический, культура, действие, семья

##### Педагогический процесс - это:

????? Целенаправленный процесс, включающий в себя процесс обучения и воспитания

????? Процесс обучения и образования

????? Процесс воспитания и образования

????? Процесс развития природных сил ребенка

????? Процесс формирования личности

##### Реально существующая, независимая от нас связь между явлениями и процессами - это:

????? Закономерность

????? Организация

????? Закон

????? Принцип

????? Содержание

##### процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и практическими умениями - это:

????? Образование

????? Обучение

????? Учение

????? Воспитание

????? Преподавание

##### В недрах какой науки зародилась педагогика?

????? Философии

????? Истории

????? Культурологии

????? Психологии

????? Социологии

##### В первобытном обществе воспитание было:

????? Равным, доступным

????? Понятия о воспитании еще не было

????? Всесторонне развитым

????? Рыцарским

????? Религиозным

##### Процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется:

????? Развитием

????? Воспитанием

????? Обучением

????? Образованием

????? Самообразованием

##### Система понятий и представлений об окружающем мире - это:

????? Знания

????? Навыки

????? Умения

????? Мировоззрение

????? Убеждения

##### Наблюдение, анкетирование, эксперимент, беседа - это:

????? Методы исследования

????? Принципы обучения

????? Функции управления

????? Приемы воспитания

????? Методы воспитания

##### Что является движущими силами развития личности?

????? Противоречия

????? Среда

????? Потребности общества

????? Воспитание

????? Наследственность

##### Усвоение определенного объема научных знаний - является задачей

????? Умственного воспитания

????? Нравственного воспитания

????? Трудового воспитания

????? Экологического воспитания

????? Экономического воспитания

##### Система научных знаний, практических умений и навыков, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения, определяется, как:

????? Содержание образования

????? Цели образования

????? Принципы образования

????? Организация образования

????? Система образования

##### В каком документе определена система образования в республике казахстан?

????? В «Законе об образовании вРК»

????? В Конституции рк

????? В госстантарде

????? В «Законе об правах ребенка»

????? В Декларации прав ребенка

##### Действие, доведенное до автоматизма - это:

????? Навык

????? Умение

????? Знание

????? Представление

????? Обучение

##### Умение-это:

????? Действие, основанное на знаниях

????? Автоматизированное действие

????? Система понятий и представлений об окружающем мире

????? Процесс становления личности под влиянием различных факторов

????? Способность действовать

##### Какую из приведенных ниже бесед можно назвать методом научно-педагогического

Исследования

????? Беседа с учителем, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

????? Беседа учителя с опоздавшим на урок учеником

????? Беседа о правилах поведения в общественных местах

????? Беседа директора школы с мальчиком, обидевшим девочку

????? Беседа классного руководителя о правах и обязанностях школьников

##### Какую цель воспитания ставит современная школа. Определите неправильный ответ.

????? Формировать, основанное на общечеловеческих ценностях, коммунистическое мировоззрение

????? Обеспечить разнообразные условия для расцвета личности ребенка с учетом его возрастных особенностей

????? Раскрывать творческие возможности человека

????? Способствовать умственному, нравственному, физическому развитию личности

????? Развивать гуманистические отношения

##### В какую из представленных групп включены основные категории педагогики?

????? Воспитание, образование, обучение

????? Среда, наследственность, воспитание

????? Учащиеся, знания, учитель

????? Школа, воспитание, обучение

????? Образование, мышление, внимание

##### Целостный процесс осуществления воспитания в его широком смысле, путем обеспечения единства обучения и воспитания в его узко - специальном смысле, называется:

????? Педагогическим процессом

????? Процессом обучения

????? Процессом воспитания

????? Учебным процессом

????? Воспитательным процессом

##### Основные компоненты педагогического процесса:

????? Целевой, содержательный, операционно - деятельностный, контрольно - регулировочный, оценочно - результативный, стимулирующее - мотивационный

????? Содержательный, целевой, оценочный, результативный, контрольный

????? Проверочный, итоговый, текущий, целевой, стимулирующий

????? Диагностический, целевой, содержательный, мотивационный, контрольный

????? Операционный, результативный, целевой, регулировочный

##### Какой компонент педагогического процесса предполагает выбор методов, средств,

Форм?

????? Операционно - деятельностный

????? Целевой

????? Содержательный

????? Контрольно - регулировочный

????? Оценочно - результативный

##### От чего зависит результат воспитания?

????? Цели, содержания, методов, форм

????? Методов, содержания, средств

????? Цели

????? Содержания

????? Методов

##### Что такое результат воспитания?

????? Степень реализации цели

????? Средство достижения цели

????? Метод достижения цели

????? Путь достижения цели

????? Способ достижения цели

##### Выберите наиболее точное определение процессу воспитания:

????? Целенаправленный процесс формирования и развития личности

????? Многосторонний процесс духовного обогащения личности

????? Преднамеренное, организованное, воздействие на развитие организма

????? Целеустремленное воздействие на психику воспитанника

????? Воздействие одного человека на другого в целях развития биологических свойств

##### Гуманизм - это моральный принцип, признающий высшей ценностью:

????? Человека

????? Идейные убеждения

????? Общественные отношения

????? Нравственные представления

????? Политические взгляды

##### Умственное воспитание направлено на

????? Развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных интересов, навыков мыслительной деятельности

????? Развитие интеллекта, физическое совершенствование

????? Развитие грамотности, основ этических знаний

????? Саморазвитие личности и формирование нравственных убеждений

????? Формирование мировоззрения

##### Исходные положения, содержащие в себе требования к содержанию, методам и формам организации воспитательного процесса - это:

????? Принципы воспитания

????? Методы воспитания

????? Правила воспитания

????? Способы воспитания

????? Цели воспитания

##### Отрасль педагогической науки, изучающая процесс воспитания - это:

????? Теория воспитания

????? Педагогика

????? Теория обучения

????? Дидактика

????? Педагогическая психология

##### Процесс формирования и развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из вне, так и самовоспитание личности - это:

????? Процесс воспитания

????? Процесс обучения

????? Образование

????? Учение

????? Преподавание

##### Укажите группу, в которой названы основные виды воспитания.

????? Умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, экономическое, половое

????? Интеллектуальное развитие, умственное воспитание, трудовое воспитание, политическое воспитание

????? Нравственное воспитание, духовное совершенствование, половое воспитание, техническое воспитание, военное воспитание

????? Природное воспитание, правовое воспитание, экологическое воспитание

????? Физическое воспитание, трудовое воспитание, нравственность, умственное воспитание

##### Способы достижения поставленной цели воспитания - это:

????? Методы воспитания

????? Принципы воспитания

????? Приемы воспитания

????? Формы воспитания

????? Нормы воспитания

##### Что является движущими силами процесса обучения?

????? Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями

????? Социальные противоречия

????? Внутренние противоречия

????? Биологический фактор

????? Личность воспитанника

##### Основополагающий компонент педагогического процесса:

????? Цель

????? Модель

????? Задача

????? Эталон

????? Принцип

##### Конкретное выражение цели:

????? Задача

????? Метод

????? Средство

????? Принцип

????? Форма

##### Процесс воспитания - процесс комплексный; т.к. Он означает ….

????? Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса

????? Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей

????? Преемственность всех компонентов воспитательного процесса

????? Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса

????? Двусторонний процесс взаимосвязи воспитательного процесса

##### Основные задачи нравственного воспитания:

????? Формирование нравственного сознания; воспитание и развитие нравственных чувств; выработка умений и привычек нравственного поведения

????? Воспитание нравственных чувств; развитие умственных способностей; развитие нравственных привычек

????? Формирование самосознания; формирование установок; формирование мировоззрения

????? Выработка характера; формирование взглядов; развитие физических способностей

????? Формирование взглядов и убеждений; воспитание норм и правил поведения

##### Эффективность процесса обучения зависит от:

????? Соответствия цели и действий по ее достижению

????? Соответствия теории и практики

????? Совместного действия объективных и субъективных факторов

????? Самообразования и самовоспитания

????? Цели воспитания

##### Процесс воспитания состоит из:

????? Процесса выдвижения требований, процесса принятия их личностью, процесса самовоспитания

????? Процесса обучения, самообразования

????? Процесса преподавания, процесса учения, самовоспитания

????? Процесса управления, процесса соблюдения правил

????? Процесса самовоспитания и процесса самообразования

##### Возрастными особенностями личности называются:

????? Характерные для определенного периода жизни анатомо - физиологические и психические качества

????? Внешние параметры физического развития

????? Уровень развития интеллекта

????? Физиологические параметры

????? Психические процессы

##### Система педагогических наук включает

????? Отрасли науки о воспитании и образовании детей

????? Отрасли науки о развитии человека

????? Систему методов педагогического исследования;

????? Принципы педагогического процесса

????? Отрасли педагогической психологии

##### Педагогика наиболее связана с

????? Психологией

????? Географией

????? Историей

????? Социологией

????? Культурологией

##### Когда был принят закон «Об образовании РК»:

????? 7 июня 1999 года

????? 20 мая 1998 года

????? 3 января 2000 года

????? 28 сентября 1997 года

????? 16 апреля 2002 года

##### Конечное следствие педагогического процесса, степень реализации цели:

????? Результат

????? Средство

????? Метод

????? Форма

????? Навык.

##### Под наследственностью понимают:

????? Передачу от родителей к детям определенных качеств особенностей заложенных в генетическую программу

????? Передачу от родителей к детям черт характера

????? Передачу от родителей к детям особенностей центральной нервной системы

????? Передачу от родителей к детям определенного опыта

????? Передачу от родителей к детям интересов и потребностей

##### В чем заключается целостность педагогического процесса?

????? В подчинении всех процессов, его образующих, главной общей и единой цели - формирование гармонически развитой личности

????? В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

????? В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

????? В том, что педагогический процесс не делится на составные части

????? В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу

##### Отрасль педагогической науки, изучающая особенности воспитательного процесса

????? Теория воспитания

????? Теория обучения

????? Общая педагогика

????? Психология воспитания

????? История педагогики

##### Воспитание в широком социальном смысле - это:

????? Воспитательное воздействие на человека всего общества, воспитательного строя и окружающей человека действительности

????? Целенаправленный процесс, осуществляемый в системе учебно - воспитательных учреждений и охватывающий весь воспитательный процесс

????? Специальная воспитательная работа, направленная на формирование системы определенных качеств

????? Решение определенной воспитательной задачи

????? Процесс становления личности под влиянием определенных факторов

##### Система знаний, умений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами воспитания - это:

????? Содержание воспитания

????? Принципы воспитания

????? Методы воспитания

????? Диагностика воспитания

????? Воспитательный процесс

##### Этапы педагогического процесса:

????? Подготовительный, основной, заключительный

????? Подготовительный, основной

????? Основной, заключительный

????? Предварительный, итоговый, текущий

????? Подготовительный, текущий, итоговый

##### Гуманистическое направление в педагогике появилось в:

????? Эпоху Возрождения

????? Эпоху Средневековья

????? Феодальном обществе

????? Рабовладельческом обществе

????? Социалистическом обществе

##### Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:

????? Первобытно - общинного общества

????? Рабовладельческого общества

????? Феодального общества

????? Капиталистического общества

????? Социалистического общества

##### Какие функции выполняет процесс обучения?

????? Воспитательную, образовательную, развивающую

????? Содержательную, процессуальную, воспитательную

????? Развивающую, содержательную, образовательную

????? Контролирующую, воспитательную, направляющую

????? Содержательную, направляющую, контролирующую

##### Кто рассматривал педагогику как искусство всех учить всему?

????? Я.А. Коменский

????? Ф. Бекон

????? К.Д. Ушинский

????? Л.Н. Толстой

????? И. Алтынсарин

##### К ценностным характеристикам педагогической деятельности относятся:

????? Трансляция имеющегося опыта, накопленные знания, творческий потенциал педагога

????? Отношение к детству, гуманитарное сознание педагога, гуманитарная культура педагога

????? Творческая активность педагога, неформальные беседы с учеником

????? Гуманитарное сознание педагога, доверительная беседа, регламентированная учебная деятельность

????? Накопленные знания, неформальные беседы, отношение к детству

##### Функции общения:

????? Коммуникативная, организационная, интерактивная

????? Перцептивная, коммуникативная, интерактивная

????? Интерактивная, информационная, перцептивная

????? Коммуникативная, мобилизационная, стимулирующая

????? Коммуникативная, перцептивная, интерактивная

##### Укажите средства общения:

????? Вербальные и невербальные

????? Педагогическое взаимодействие, диалогическая речь

????? Культура общения, эмоциональная реакция

????? Эмпатия, рефлексия

????? Вербальные, монологическая речь

##### К стилям общения относятся:

????? Общение-дистанция, общение-устрашение, общение заигрывание

????? Дружеское расположение, авторитарный стиль

????? Общение-приказ, общение-указание, общение-совет

????? Общение-доверие, общение рекомендация, общение уговоры

????? Общение-дистанция, дружеское расположение, общение-совет

##### В понятие профессия входит:

????? Определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности

????? Ограниченная область приложения физических сил человека

????? Возможность существования и развития

????? Вид занятий в рамках данной профессии

????? Ограниченная область приложения духовных сил человека

##### Компонентами труда являются:

????? Предмет труда, цель труда, орудия труда, условия деятельности

????? Предмет труда, орудия труда, требования к труду

????? Цель труда, предмет труда, условия деятельности

????? Требования к труду, цель труда, предмет труда

????? Условия деятельности, требования к труду, цель труда

##### По предмету труда профессии разделяют на:

????? Пять типов

????? Шесть типов

????? Три типа

????? Четыре типа

????? Два типа

##### Педагогические способности - это:

????? Совокупность индивидуально-психологических особенностей и профессионально-значимых качеств личности

????? Академические знания учителя

????? Достижение высоких результатов в педагогической деятельности

????? Проявление интереса к профессии

????? Желание посвятить себя педагогической деятельности

##### Под педагогической компетентностью понимается:

????? Личные возможности должностного лица, его квалификация

????? Умение принимать решения

????? Наличие у педагога определенных знаний и навыков

????? Единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности

????? Овладение педагогическими умениями и навыками

##### К педагогическим умениям относятся:

????? Аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные

????? Организационные, прогностические, проективные, валеологические

????? Аналитические, интеллектуальные, организационные, рефлексивные

????? Психологические, проективные, аналитические

????? Аналитические, интеллектуальные, рефлексивные

##### Педагогическое общение- это:

????? Система взаимодействия педагога и воспитуемых, познание личности, оказание воспитательного воздействия

????? Обмен знаниями, впечатлениями

????? Хорошие взаимоотношения учителей с учениками

????? Жизнь в школе

????? Интересные контакты учителя с учениками и их родителями

##### Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

????? Познание законов воспитания, вооружение педагогов - практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

????? Познание законов социума

????? Исследование человеческой природы

????? Изучение физиологии развития детей

????? Изучение индивидуальных качеств личности

##### Методы изучения учащихся классным руководителем:

????? Повседневное наблюдение, индивидуальные и групповые беседы

????? Экскурсия, диспут

????? Классный час, дебаты

????? Анкетирование, ранжирование

????? Конференция, диспут

##### Педагогическая эмпатия - это

????? Постижение эмоциональных состояний другого человека форме сопереживания и сочувствия

????? Объективный анализ своих мыслей, переживаний

????? Правильное оценивание воспитанника

????? Изучение педагога учениками

????? Предупреждение конфликтных ситуаций

##### Стили педагогического руководства:

????? Авторитарный, демократический, либеральный