Критерии выставления оценок 4 страница

????? Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

##### Факторы, влияющие на развитие личности:

????? Наследственность, среда, воспитание

????? Наследственность, среда, семья

????? Семья, школа, друзья, родители

????? Телевидение, воспитатели, культура, пресса

????? Биологический, культура, действие,семья

##### Педагогический процесс - это:

????? Целенаправленный процесс, включающий в себя процесс обучения и воспитания

????? Процесс обучения и образования

????? Процесс воспитания и образования

????? П процесс развития природных сил ребенка

????? Процесс формирования личности

##### Реально существующая, независимая от нас связь между явлениями и процессами - это:

????? Закономерность

????? Организация

????? Закон

????? Принцип

????? Содержание

##### Процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и практическими умениями - это:

????? Образование

????? Обучение

????? Учение

????? Воспитание

????? Преподавание

##### В недрах какой науки зародилась педагогика?

????? Философии

????? Истории

????? Культурологии

????? Психологии

????? Социологии

##### В первобытном обществе воспитание было:

????? Равным, доступным

????? Понятия о воспитании еще не было

????? Всесторонне развитым

????? Рыцарским

????? Религиозным

##### Процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется:

????? Развитием

????? Воспитанием

????? Обучением

????? Образованием

????? Самообразованием

##### Система понятий и представлений об окружающем мире - это:

????? Знания

????? Навыки

????? Умения

????? Мировоззрение

????? Убеждения

##### Наблюдение, анкетирование, эксперимент, беседа - это:

????? Методы исследования

????? Принципы обучения

????? Функции управления

????? Приемы воспитания

????? Методы воспитания

##### Что является движущими силами развития личности?

????? Противоречия

????? Среда

????? Потребности общества

????? Воспитание

????? Наследственность

##### Усвоение определенного объема научных знаний - является задачей

????? Умственного воспитания

????? Нравственного воспитания

????? Трудового воспитания

????? Экологического воспитания

????? Экономического воспитания

##### Система научных знаний, практических умений и навыков, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения, определяется, как:

????? Содержание образования

????? Цели образования

????? Принципы образования

????? Организация образования

????? Система образования

##### В каком документе определена система образования в республике казахстан?

????? В «Законе об образовании в РК»

????? В Конституции РК

????? В госстантарде

????? В «Законе о правах ребенка»

????? В Декларации прав ребенка

##### Действие, доведенное до автоматизма - это:

????? Навык

????? Умение

????? Знание

????? Представление

????? Обучение

##### Умение-это:

????? Действие, основанное на знаниях

????? Автоматизированное действие

????? Система понятий и представлений об окружающем мире

????? Процесс становления личности под влиянием различных факторов

????? Способность действовать

##### Какую из приведенных ниже бесед можно назвать методом научно – педагогического исследования

????? Беседа с учителем, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

????? Беседа учителя с опоздавшим на урок учеником

????? Беседа о правилах поведения в общественных местах

????? Беседа директора школы с мальчиком, обидевшим девочку

????? Беседа классного руководителя о правах и обязанностях школьников

##### Какую цель воспитания ставит современная школа. Определите неправильный отве.

????? Формировать, основанное на общечеловеческих ценностях, коммунистическое мировоззрение

????? Обеспечить разнообразные условия для расцвета личности ребенка с учетом его возрастных особенностей

????? Раскрывать творческие возможности человека

????? Способствовать умственному, нравственному, физическому развитию личности

????? Развивать гуманистические отношения

##### В какую из представленных групп включены основные категории педагогики?

????? Воспитание, образование, обучение

????? Среда, наследственность, воспитание

????? Учащиеся, знания, учитель

????? Школа, воспитание, обучение

????? Образование, мышление, внимание

##### Целостный процесс осуществления воспитания в его широком смысле, путем обеспечения единства обучения и воспитания в его узко - специальном смысле, называется:

????? Педагогическим процессом

????? Процессом обучения

????? Процессом воспитания

????? Учебным процессом

????? Воспитательным процессом

##### Основные компоненты педагогического процесса:

????? Целевой, содержательный, операционно – деятельностный, контрольно - регулировочный, оценочно - результативный, стимулирующее - мотивационный

????? Содержательный, целевой, оценочный, результативный, контрольный

????? Проверочный, итоговый, текущий, целевой, стимулирующий

????? Диагностический, целевой, содержательный, мотивационный, контрольный

????? Операционный, результативный, целевой, регулировочный

##### Какой компонент педагогического процесса предполагает выбор методов, средств, форм?

????? Операционно – деятельностный

????? Целевой

????? Содержательный

????? Контрольно - регулировочный

????? Оценочно - результативный

##### От чего зависит результат воспитания?

????? Цели, содержания, методов, форм

????? Методов, содержания, средств

????? Цели

????? Содержания

????? Методов

##### Что такое результат воспитания?

????? Степень реализации цели

????? Средство достижения цели

????? Метод достижения цели

????? Путь достижения цели

????? Способ достижения цели

##### Выберите наиболее точное определение процессу воспитания:

????? Целенаправленный процесс формирования и развития личности

????? Многосторонний процесс духовного обогащения личности

????? Преднамеренное, организованное, воздействие на развитие организма

????? Целеустремленное воздействие на психику воспитанника

????? Воздействие одного человека на другого в целях развития биологических свойств

##### Гуманизм - это моральный принцип, признающий высшей ценностью:

????? Человека

????? Идейные убеждения

????? Общественные отношения

????? Нравственные представления

????? Политические взгляды

##### Умственное воспитание направлено на:

????? Развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных интересов, навыков мыслительной деятельности

????? Развитие интеллекта, физическое совершенствование

????? Развитие грамотности, основ этических знаний

????? Саморазвитие личности и формирование нравственных убеждений

????? Формирование мировоззрения

##### Исходные положения, содержащие в себе требования к содержанию, методам и формам организации воспитательного процесса - это:

????? Принципы воспитания

????? Методы воспитания

????? Правила воспитания

????? Способы воспитания

????? Цели воспитания

##### Отрасль педагогической науки, изучающая процесс воспитания - это:

????? Теория воспитания

????? Педагогика

????? Теория обучения

????? Дидактика

????? Педагогическая психология

##### Процесс формирования и развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из вне, так и самовоспитание личности - это:

????? Процесс воспитания

????? Процесс обучения

????? Образование

????? Учение

????? Преподавание

##### Укажите группу, в которой названы основные виды воспитания.

????? Умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, экономическое, половое

????? Интеллектуальное развитие, умственное воспитание, трудовое воспитание, политическое воспитание

????? Нравственное воспитание, духовное совершенствование, половое воспитание, техническое воспитание, военное воспитание

????? Природное воспитание, правовое воспитание, экологическое воспитание

????? Физическое воспитание, трудовое воспитание, нравственность, умственное воспитание

##### Способы достижения поставленной цели воспитания - это:

????? Методы воспитания

????? Принципы воспитания

????? Приемы воспитания

????? Формы воспитания

????? Нормы воспитания

##### Что является движущими силами процесса обучения?

????? Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями

????? Социальные противоречия

????? Внутренние противоречия

????? Биологический фактор

????? Личность воспитанника

##### Основополагающий компонент педагогического процесса:

????? Цель

????? Модель

????? Мотивация

????? Эталон

????? Принцип

##### Конкретное выражение цели:

????? Задача

????? Метод

????? Средство

????? Принцип

????? Форма

##### Процесс воспитания - процесс комплексный; т.к. Он означает

????? Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса

????? Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей

????? Преемственность всех компонентов воспитательного процесса

????? Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса

????? Двусторонний процесс взаимосвязи воспитательного процесса

##### Основные задачи нравственного воспитания:

????? Формирование нравственного сознания; воспитание и развитие нравственных чувств; выработка умений и привычек нравственного поведения

????? Воспитание нравственных чувств; развитие умственных способностей; развитие нравственных привычек

????? Формирование самосознания; формирование установок; формирование мировоззрения

????? Выработка характера; формирование взглядов; развитие физических способностей

????? Формирование взглядов и убеждений; воспитание норм и правил поведения

##### Эффективность процесса обучения зависит от:

????? Соответствия цели и действий по ее достижению

????? Соответствия теории и практики

????? Совместного действия объективных и субъективных факторов;

????? Самообразования и самовоспитания

????? Цели воспитания

##### Процесс воспитания состоит из:

????? Процесса выдвижения требований, процесса принятия их личностью, процесса самовоспитания

????? Процесса обучения, самообразования

????? Процесса преподавания, процесса учения, самовоспитания

????? Процесса управления, процесса соблюдения правил

????? Процесса самовоспитания и процесса самообразования

##### Возрастными особенностями личности называются:

????? Характерные для определенного периода жизни анатомо – физиологические и психические качества

????? Внешние параметры физического развития

????? Уровень развития интеллекта

????? Физиологические параметры

????? Психические процессы

##### Система педагогических наук включает

????? Отрасли науки о воспитании и образовании детей

????? Отрасли науки о развитии человека

????? Систему методов педагогического исследования

????? Принципы педагогического процесса

????? Отрасли педагогической психологии

##### Педагогика наиболее связана с

????? Психологией

????? Географией

????? Историей

????? Социологией

????? Культурологией

##### Когда был принят закон «об образовании РК»

????? 7 июня 1999 года

????? 20 мая 1998 года

????? 3 января 2000 года

????? 28 сентября 1997 года

????? 16 апреля 2002 года

##### Конечное следствии педагогического процесса, степень реализации цели:

????? Результат

????? Средство

????? Метод

????? Форма

????? Навык

##### Под наследственностью понимают:

????? Передачу от родителей к детям определенных качеств, особенностей заложенных в генетическую программу

????? Передачу от родителей к детям черт характера

????? Передачу от родителей к детям особенностей центральной нервной системы

????? Передачу от родителей к детям определенного опыта

????? Передачу от родителей к детям интересов и потребностей

##### В чем заключается целостность педагогического процесса?

????? В подчинении всех процессов, его образующих, главной общей и единой цели - формирование гармонически развитой личности

????? В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

????? В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

????? В том, что педагогический процесс не делится на составные части

????? В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу

##### Отрасль педагогической науки, изучающая особенности воспитательного процесса:

????? Теория воспитания

????? Теория обучения

????? Общая педагогика

????? Психология воспитания

????? История педагогики

##### Воспитание в широком социальном смысле - это:

????? Воспитательное воздействие на человека всего общества, воспитательного строя и окружающей человека действительности

????? Целенаправленный процесс, осуществляемый в системе учебно - воспитательных учреждений и охватывающий весь воспитательный процесс

????? Специальная воспитательная работа, направленная на формирование системы определенных качеств

????? Решение определенной воспитательной задачи

????? Процесс становления личности под влиянием определенных факторов

##### Система знаний, умений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами воспитания - это:

????? Содержание воспитания

????? Принципы воспитания

????? Методы воспитания

????? Диагностика воспитания

????? Воспитательный процесс

##### Этапы педагогического процесса:

????? Подготовительный, основной, заключительный

????? Подготовительный, основной

????? Основной, заключительный

????? Предварительный, итоговый, текущий

????? Подготовительный, текущий, итоговый

##### Гуманистическое направление в педагогике появилось в:

????? Эпоху Возрождения

????? Эпоху Средневековья

????? Феодальном обществе

????? Рабовладельческом обществе

????? Социалистическом обществе

##### Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:

????? Первобытно - общинного общества

????? Рабовладельческого общества

????? Феодального общества

????? Капиталистического общества

????? Социалистического общества

##### Какие функции выполняет процесс обучения?

????? Воспитательную, образовательную, развивающую

????? Содержательную, процессуальную, воспитательную

????? Развивающую, содержательную, образовательную

????? Контролирующую, воспитательную, направляющую

????? Содержательную, направляющую, контролирующую

##### Кто рассматривал педагогику как искусство всех учить всему?

????? Я.А. Коменский

????? Ф. Бекон

????? К.Д. Ушинский

????? Л.Н. Толстой

????? И. Алтынсарин

##### Что называется дидактикой?

????? Отрасль педагогической науки, изучающая процесс обучения и его закономерности

????? Это отдельная наука, изучающая закономерности развития личности

????? Это наука о закономерностях формирования личности

????? Это раздел педагогики об образовании и воспитании личности

????? Наука о воспитании человека

##### Содержание образования - это:

????? Система знаний умений и навыков, которыми должен овладеть учащийся в процессе обучения

????? Перечень предметов, которые должны изучаться в школе

????? Такой круг знаний, который отбирает каждый учащийся для своего развития

????? Результат обучения

????? Учебные предметы которые изучают учащиеся в школе.

##### Что такое учебная программа?

????? Это нормативный документ, в котором определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, отводимое на изучение определенных тем

????? Это нормативный документ

????? Учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин

????? Это документ, в котором перечислены предметы, которые будут изучаться в определенном классе

????? Учебная программа содержит в себе перечень дисциплин, тем и форм контроля знаний

#####Учебный план - это

????? Сертификат, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в школе, порядок, их изучения по годам, количество часов в неделю и на год, структуру учебного года

????? Учебный план определяет количество учебных предметов, а также содержание материалов по каждому учебному предмету

????? В учебном плане раскрывается содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем

????? В учебном плане определяется начало и окончание учебного года, объем знаний по предмету

????? Учебный план содержит в себе перечень учебных дисциплин и указание тем и разделов

##### Что вы понимаете под принципами обучения?

????? Принцип обучения - это система основных дидактических требований, выполнение которых обеспечивает эффективность процесса обучения

????? Принцип обучения - это описание педагогической деятельности

????? Принцип обучения - исходные правила и закономерности, которые указывают на пути организации познавательной деятельности

????? Принципы обучения выражают общие закономерности и метод преподавательской работы

????? Принципы обучения - это способы организации учебного процесса

##### Основные положения, определяющие содержание, организационные формы, методы учебного процесса в соответствии с целями и закономерностями – это …

????? Дидактические принципы

????? Методы

????? Правила

????? Формы

????? Закономерности

##### Через что реализуются принципы?

????? Правила

????? Формы

????? Методы

????? Законы

????? Процесс

##### К какому дидактическому принципу вы отнесете следующее правило: «используете в обучении тот, факт, что запоминание ряда предметов, представленных в натуре (картинка, модель) происходит легче, быстрее?»

????? Наглядности

????? Доступности

????? Научности

????? Систематичности

????? Последовательности

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило:не забывайте совет Я.К. Коменского «все должно вестись в неразрывной последовательности так, чтобы все сегодняшнее закрепляло вчерашнее и пролагало дорогу для завтрашнего»?

????? Последовательности

????? Научности

????? Активности

????? Систематичности

????? Доступности

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «помните, что забывание изученного материала наиболее интенсивно идет сразу после обучения, поэтому время и частота повторения должны быть регулярными и продолжительными»

????? Прочности

????? Доступности

????? Связь теории с практикой

????? Систематичности

????? Наглядности

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «обучая, исходите из уровня подготовленности и развития учащихся. Учите, опираясь на их возможности?»

????? Доступности

????? Научности

????? Прочности

????? Сознательности

????? Активности

##### К какому принципу обучения вы отнесете это правило: «реализуя этот принцип, обучайте на основе новых достижений психологии, педагогики, методики и передового педагогического опята?»

????? Научности

????? Доступности

????? Последовательности

????? Прочности

????? Наглядности

##### Что следует понимать под методом обучения?

????? Методы обучения - это способы взаимодействия педагога и учащихся, в ходе которых решаются задачи обучения

????? Методы обучения - это путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний

????? Под методом обучения следует понимать исходные закономерности, которые определяет организацию учебного процесса

????? Метод обучения является такой логической категорией, которая указывает на путь организации деятельности

????? Метод обучения - это материальная поддержка процесса обучения

##### Можно ли считать, что функция управления присуща лишь отдельным методам?

????? Нет, это общая функция всех методов

????? Да, для этой цели разработаны специальные методы

????? Ничего определенного сказать нельзя: все зависит от обстоятельств

????? Управление вообще не функция метода

????? Функция управления - побочная для всех методов

##### Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения -это?

????? Обучение

????? Метод обучения

????? Вид обучения

????? Средства обучения

????? Форма обучения

##### Элемент метода, его составная часть разовое действие, отдельный шаг в реализации метода.

????? Прием

????? Умение

????? Правило

????? Задание

????? Упражнение

##### Применение методов обучения зависит от …

????? Вида урока

????? Личности учителя

????? Учебного плана

????? Учебной дисциплины

????? Конкретной педагогической ситуации

##### К словесным методам относятся…

????? Рассказ, лекция, беседа, объяснение

????? Иллюстрация, демонстрация, объяснение

????? Упражнение, лекция, беседа

????? Лекция, иллюстрация, рассказ

????? Беседа, лекция, показ

##### Монологическое изложение учебного материала, применяемое для последовательного, систематизированного, доходчивого и эмоционального преподнесения знаний.

????? Рассказ

????? Объяснение

????? Лекция

????? Диспут

????? Беседа

##### Родоначальник метода беседы - путем наводящих вопросов?

????? Сократ

????? Я. Коменский

????? Демокрит

????? К.д. Ушинский

????? Платон

##### Этот метод отличается более строгой структурой, обилием сообщаемой информации, системным характером освещения знаний?

????? Лекция

????? Беседа

????? Рассказ

????? Собеседование

????? Иллюстрация

##### Демонстрация, иллюстрация относится к …

????? Наглядным методам

????? Познавательным играм

????? Практическим методам

????? Лабораторный метод

????? Словесным методам

##### Этот метод можно подразделить на методы предъявления информации, выполнения заданий и на методы контроля и коррекции.

????? Метод программированного обучения

????? Лабораторный метод

????? Упражнения

????? Работа с книгой

????? Учебная дискуссия

##### Почему классно-урочная форма организации обучения является главной (основной)?

????? Потому, что именно на уроке, а не на кружке или в процессе домашней самостоятельной работы идет реализация поставленных целей

????? Потому, что на уроках изучается большой объем учебного материала

????? Потому, что урок проводится учителем

????? Потому, что есть и вспомогательные формы, все главными быть не могут

????? Потому, что она возникла раньше других

##### Определите, основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:

????? Уроком называется форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия с постоянным составом учащихся, имеющих примерно одинаковый уровень развития, по твердому расписанию и установленному регламенту

????? Урок характеризуется: постоянным составом учащихся, наличием классной комнаты, учебным пособиям и оборудованием

????? Для урока характерно постоянное время работы – 45 мин.

????? Урок определяется следующими чертами: руководящая роль учителя, наличие расписания, связь обучения с практикой

????? Урок определяется наличием триединой цели: научить, воспитать, развить.

##### По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока? Выберите правильный ответ?

????? По дидактическим целям

????? По количеству времени, отводимого на достижение главной цели

????? По расположению элементов урока

????? По количеству структурных частей

????? По деятельности учителя

##### Что является движущей силой процесса обучения?

????? Противоречия процесса обучения

????? Вооружение учащихся системой знания, умений, навыков

????? Изложение учителем новых знаний

????? Организация деятельности учащихся

????? Совокупность познавательных действий учителя и учащихся

##### Чем характеризуется процесс научного познания?

????? Открытием новых факторов и законов развития окружающего мира

????? Усвоением субъективно новых знаний

????? Наличием непосредственного руководства со стороны учителя

????? Вооружением учащихся опытом, добытым человечеством

????? Овладением практическими умениями

##### Укажите основные звенья (этапы) познавательной деятельности учащихся.

????? Восприятия, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике

????? Познание, обучение, преподавание

????? Образование, обучение, развитие

????? Созерцание, мышление, практика

????? Понимание, воспитание, знание

##### О каком педагогическом понятии говорят: «это знание в действии?»

????? Умение

????? Знания

????? Навык

????? Обучение

????? Мотивы

##### Чем отличается принцип от правила?

????? Дидактический принцип конкретизируется правилами

????? Правила не зависят от принципов

????? Дидактический принцип подчинен правилу и вытекает из правила

????? Принцип не связан с правилами и не нуждается в них

????? Дидактический принцип определяется правилами

##### Кто из выдающихся педагогов прошлого сформулировал «золотое правило дидактики?»

????? Я.А. Коменский

????? И. Гербарт

????? И.Г. Пестолоции

????? Р. Оуэн

????? А. Дистервег

##### Укажите, какие методы обучения относятся к наглядным:

????? Самостоятельные наблюдения, демонстрация, иллюстрация

????? Беседа, рассказ, школьная лекция

????? График работы, лабораторные работы, демонстрация

????? Инструктаж, работа с книгой, упражнения

????? Составление таблиц, рассказ, иллюстрация

##### По какому принципу методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические?

????? По характеру познавательной деятельности учащихся

????? По логическому пути познания

????? По дидактическим целям

????? По источнику знаний

????? По целям и задачам обучения

##### Как называется метод обучения, когда учитель, опираясь на имеющиеся знания и опыт, с помощью вопросов подводит их к пониманию и усвоению новых знаний?