Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
I. Тестові завдання:
1. Активна, цілеспрямована діяльність учнів (вихованців), яка полягає у засвоєнні знань, навичок та умінь, способів їх набуття, форм поведінки та видів діяльності – це:
а) научіння;
б) учіння;
в) навчання.
2. В якому із запропонованих нижче варіантів відповідей здійснено класифікацію навчання за типом зворотного зв'язку:
а) фронтальне, групове, диференційоване, індивідуальне;
б) навчання знанням, уявленням, умінням, навичкам;
в) покрокове, відстрочене, випереджаюче, когнітивне.
г) навчання малюванню, мові, математиці, музиці.
3. Дія, що сформована шляхом повторення, і характеризується високим ступенем освоєння і відсутністю поелементної свідомої регуляції і контролю – це:
а) навичка;
б) вправа;
в) вміння;
г) діяльність.
4. Розташуйте в порядку зменшення значучості для виховання в дошкільному віці види діяльності:
а) спілкування з дорослими;
б) спілкування з ровесниками;
в) гра;
г) учіння.
5. Здібності вчителя до тієї галузі знань, яку він викладає, називаються:
а) гностичні;
б) загальнопедагогічні;
в) спеціальні;
г) конструктивні.
II. Теоретичні питання:
1. Психологічні механізми і умови формування особистості під впливом виховання.
2. Психологічна сутність і структура педагогічної діяльності.
III. Творче завдання:
Назвіть соціальні, біологічні, педагогічні та психологічні причини неуспішності учіння дітей. Відповідно до визначених причини неуспішності, визначте основні шляхи попередження неуспішності.
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 166 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!