Варіант 11. 1. Спільна діяльність учнів і вчителя, в результаті якої в учнів формуються знання, вміння, навички

I. Тестові завдання:

1. Спільна діяльність учнів і вчителя, в результаті якої в учнів формуються знання, вміння, навички, досвід – це:

а) научіння;

б) учіння;

в) навчання.

2. В якому із запропонованих нижче варіантів відповідей здійснено класифікацію навчання за предметом:

а) навчання малюванню, мові, математиці, музиці;

б) навчання знанням, уявленням, умінням, навичкам;

в) покрокове, відстрочене, випереджаюче, когнітивне.

г) фронтальне, групове, диференційоване, індивідуальне.

3. Розташуйте в логічній послідовності етапи процесу навчання знанням:

а) спостереження;

б) абстрагування;

в) порівняння;

г) узагальнення;

д) демонстрація.

4. Виховання – це:

а) управління та керівництво розвитком особистості дитини;

б) створення оптимальних для розвитку особистості дитини умов життя та діяльності;

в) передача дорослими підростаючому поколінню суспільного досвіду.

5. Учіння полімотивоване. Які мотиви відносяться до внутрішньої мотивації:

а) задоволення від самого процесу учіння;

б) прямий результат діяльності;

в) винагорода за діяльність;

г) потреба у пошуку істотно нового.

II. Теоретичні питання:

1. Психологічні основи методів і форм виховної роботи.
2. Класифікація видів навчання.

III. Творче завдання:

Поясніть, чому формування педагогічної майстерності у студентів–майбутніх педагогів (вихователів, вчителів) органічно пов’язане з вихованням їх особистості.