Часть, формируемая участниками образовательных отношений. 1. Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома и на улице

Задачи:

1. Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома и на улице. Продолжать формировать представления о том, что хорошо и что плохо

2. Создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия. Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей. Поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять, помочь. Создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим

3. Развивать умение детей общаться спокойно, без крика. Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь).

4. Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях. Способствовать формированию положительных эмоций, активной двигательной деятельности.

5. Воспитывать интерес к жизни и деятельности взрослых и сверстников. Формировать положительное отношение к труду взрослых.

6. Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми объектами и явлениями, учить простейшим обобщениям. Инструментарий: методические рекомендации в таблице «Развитие коммуникативных навыков в разных видах деятельности» (Приложение 4).

4.2. Формирование гендерных и гражданских чувств