Задания для контроля и самоконтроля

Вопрос 1. Найдите более полную возрастную периодизацию детей дошкольного и школьного возраста.

Варианты ответов:

1. Дошкольный возраст, младший школьный и старший школьный возрасты.

2. Младший школьный возраст, дошкольный возраст и средний школьный возраст.

3. Дошкольный возраст, младший школьный и средний школьный возрасты.

4. Младенческий возраст, преддошкольный, дошкольный, младший школьный, средний школьный и старший школьный возрасты.

5. Дошкольный возраст, школьный возраст.

Вопрос 2. В каком возрасте основным видом деятельности является игра?

Варианты ответов:

1. В зрелом возрасте.

2. В старшем школьном возрасте.

3. В среднем школьном возрасте.

4. В младшем школьном возрасте.

5. В дошкольном возрасте.

Вопрос 3. Для какого возраста основным мотивом положительного отношения к учению является учебный процесс?

Варианты ответов:

1. В старшем школьном возрасте.

2. В среднем школьном возрасте.

3. В младшем школьном возрасте.

Вопрос 4. В каком возрасте преобладает прикладная направленность в мотивах учения?

Варианты ответов:

1. В старшем школьном возрасте.

2. В среднем школьном возрасте.

3. В младшем школьном возрасте.

Вопрос 5. В каком возрасте преобладает яркая эмоциональнаявоз возбудимость учащихся?

Варианты ответов:

1. В старшем школьном возрасте.

2. В среднем школьном возрасте.

3. В младшем школьном возрасте.

4. В дошкольном возрасте.

Вопрос 6. Почему необходим дифференцированный подход к обучению и воспитанию учащихся?

Варианты ответов:

1. Учащиеся желают развивать свои интересы, склонности и способности.

2. Необходимо учитывать индивидуальные особенности.

3. У школьников задатки не одинаковые.

4. Уровень развития и воспитания у школьников не одинаковый.

5. Необходимо учитывать возрастные особенности учащихся.

Литература

1. Подласый И.П. Педагогика: в 2 тт. – М., 1999. – Т. 1

2. Степаненков Н.К. Педагогика. – Мн., 2007

3. Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 2005

Семинарское занятие

Тема 3. Сущность и содержание методов обучения

(2 часа)

Вопросы

1. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.

2. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.

3. Методы контроля и самоконтроля в процессе обучения.

4. Методический арсенал учителя.