Практическое задание. I Наблюдение за работой учащегося –практиканта по развитию речи с подгруппой детей

I Наблюдение за работой учащегося –практиканта по развитию речи с подгруппой детей. Характер взаимоотношений воспитателя с детьми.

II Наблюдение за работой учащегося –практиканта по оказанию помощи воспитателю в проведении режимных процессов.

Вопросы для обсуждения:

(проведения индивидуальной работы по развитию речи)

1. Какой вид работы с детьми был проведен?

2. В чем заключалась подготовка к проведению работы с детьми и весь ли возможный материал был подготовлен? Его качество.

3. Какова была цель работы?

4. Как удалось организовать, заинтересовать детей и создать необходимую обстановку?

5. С помощью чего этого удалось достигнуть?

6. Каково содержание индивидуальной работы?

7. Была ли достигнута цель? Каким образом «воспитатель» достигал поставленной цели?

8. Каким, по вашему мнению, был характер взаимоотношений «воспитателя» с детьми?

9. Замечены ли недостатки в проводимой практикантом деятельности с детьми? Ваши предложения по совершенствованию данного вида работы.

(по оказанию помощи в проведении режимных процессов)

1. Оценка помещения и его оборудования(умывальная, групповая комната).

2.Соответствие сервировки стола меню, возрасту детей.

3. Организация режимных процессов.

4. Распределение обязанностей между воспитателем и помощником воспитателя.

5. Отношение детей к режимным процессам

6.Характеристика навыков детей в процессе умывания, приема пищи.

7.Осуществление руководства режимными процессами (использование методических приемов в соответствии с возрастом детей и индивидуальными особенностями).

8.Организация эмоционального отношения детей к режимным процессам.

26.11. 4ч. 8.00-12.00 Руководители практики