Задание 3. Развивающая среда в учреждении дошкольного образования

Цель: познакомить с построением развивающей среды в учреждении дошкольного образования.

Практическое задание:

Во время экскурсии по учреждению дошкольного образования обратить внимание на групповые ячейки и их оборудование:

- наличие разновысотной мебели и оборудования, позволяющего ребенку подняться до уровня воспитателя;

- возможность детей проявлять активность трансформировать оборудование, менять оформление, свободно пользоваться игрушками и пособиями;

-гибкое зонирование помещений, позволяющее детям одновременно заняться разными видами деятельности не мешая друг другу;

-наличие игрушек и пособий для игровой, трудовой, изобразительной, конструктивной, учебной, двигательной и других видов деятельности;

- использование в оформлении интерьера растений, произведений искусства, декоративно-прикладного творчества, детских работ, портретов, фотографий и др.

Обратить внимание на такие помещения как:

-физкультурный и музыкальный зал, их оснащение: наличие бассейна, сауны, фитобара.

- наличие функциональных помещений для театральной, изобразительной деятельности, компьютерных игр, лаборатории, мастерские и т.д.

- методический кабинет и его оснащение.

- наличие и оснащение комнаты для родителей, комнаты психологической разгрузки.

- вспомогательные помещения (медицинский кабинет, кабинет физпроцедур, прачечная, кухня).

Примерные вопросы для обсуждения:

1. Чувствуют ли себя дети уютно и комфортно в учреждении дошкольного образования?

2. Обеспечивается ли активность каждого ребенка, возможность свободно заниматься различными видами деятельности?

3. Какие изменения в создании среды современного учреждения дошкольного образования можно оценить как прогрессивные?

4. Как эти изменения способствуют развитию ребенка и его эмоциональному благополучию?

01.10. 3ч. 8.00-11.00 Руководители практики